历史教学方法

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核心素养目标下的中学历史教学方法探析
《新一代（理论版）》2022年第15期94-95,98,共3页张明莉 
在分析学科核心素养内涵的基础上,对中学历史核心素养概念及其内容加以把握,探究基于核心素养目标的中学历史教学方法,包括全面认识核心素养内容,对情境教学法进行渗透,运用分层教学法以及小组合作学习法等,以此实现对学生时空观念、唯...
关键词：核心素养 中学历史 教学方法 
浅析中学历史教学方法的灵活运用
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第4期121-124,共4页李淑静 
在新课程理念下,历史教师应该采用多种多样的教学方法来适应新的课改形势,从而适应新课程改革要求。而在实际教学中,有许多历史老师还在沿袭传统的教学方法,给学生灌输课本知识,只注重知识传授而忽视对学生学习技巧和能力的培养,使历史...
关键词：历史 历史历史教学方法 灵活运用 
浅议中学历史教学方法的继承与创新
《中华活页文选（高中版）》2021年第23期57-59,共3页闫兴春 
中学历史教育教学的进一步发展需要合理的教学方法和手段予以保障,教师应汲取传统教学方法的营养,积极地对自己的教学方法进行改进,以达到提高教育教学效果的目的。传统教学方法和新教学方法是相辅相成、互相促进的,而不是对立的。文章...
关键词：教学方法 继承 创新 课改 
认知发展理论在中学历史教学中的应用被引量：2
《文教资料》2019年第18期194-195,共2页孙苏珺 
皮亚杰的认知发展理论在中学历史教学中的应用具体表现在三个方面:要认识学生认知发展水平的有限性;适应学生的认知发展阶段;帮助学生形成正确的认知观念。探讨这些问题,有利于历史教师转变以往的教学方式,激发中学生学习历史的兴趣。
关键词：认知发展理论 历史教学方法 
中学历史教学方法探析被引量：1
《中学课程辅导（上旬刊）》2018年第21期73-73,共1页杨国顺 
中学历史教学不同于其他学科的教学,中学历史教学方法的分析必须立足在,中学历史特点的基础之上来进行。也就是说明确中学历史教学的特点,在这样的基础之上,探析中学历史的教学方法,才能够更加切合实际,也才能够更加的促进中学历史教学...
关键词：中学历史 教学方法 探析 
新时期中学历史教学方法的实践与创新被引量：2
《青海教育》2018年第1期29-30,共2页王先智 
全球化的今天,我国的教育环境发生了深刻变化,中学教学改革迫在眉睫。中学历史教学改革要立足我国实际,结合中国历史和中国学生特点,最大限度地满足应试教育与素质教育的双重要求,大胆借鉴国外先进教学理念,实施适应时代发展的教学策略...
关键词：中学历史 教学现状 方法创新 
浅析中学历史教学方法
《东西南北（教育）》2017年第18期215-215,共1页马勋前 
任何学科的学习都要讲究教学方法,中学历史的教学更应该有科学的教学方法。随着新课程改革的进行,中学历史教学的方法也在发生着变化。历史教学不仅承载着文化的传递,提升学生的人文素养和人文精神,也使学生学会用全面客观、辩证发展的...
关键词：中学历史 教学方法 
浅谈中学历史教学方法的灵活运用
《数码设计》2017年第13期262-262,共1页窦爽 
随着新课程改革理念的提出,各学科都进行了一定的教学改革。作为初中历史教师,在组织课堂教学活动的过程中,应该充分认清当前的教育形势,积极创新教学理念和教学模式,以适应新课程改革要求,弥补传统教学的不足,促进课堂教学质量的全面...
关键词：初中历史 课堂教学 教学方法 运用策略 
基于创新背景的中学历史教学方法探析
《科教导刊（电子版）》2016年第15期57-57,共1页刘慈军 
新课改背景下要求中学历史教学方法不断的创新，以提高教学效率与效果，本文依据国内外相关历史教学方法研究文献，并结合教学实践，从目前选定教学方法的实践课堂要求出发，提出针对中学历史教学方面的创新教学方法。恰当的中学历史教...
关键词：中学历史 教学方法 新课改 
浅谈对中学历史教学方法的思考
《神州》2016年第5期90-90,共1页卢熙哲 
历史教学方法的选择对历史教学效果有着重要的影响。本文结合笔者自身教学经验对中学历史教学方法的选择依据、使用原则以及历史教学方法的发展趋势进行简要阐述。
关键词：历史教学 教学方法 选择依据 发展趋势 
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