历史课本

作品数：974被引量：203H指数：5
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历史课本中的隐性知识教学——以初中人教版第一次世界大战原因探源为例被引量：1
《考试周刊》2018年第12期156-156,共1页赵金朋 
自从课改实施以来,在教育界就提倡“用教材教,而非教教材”的理念,阐明教材只是一种材料,而非全部。于是,出现了很多重构教材的教学设计。这些教学设计要么运用了历史理论,要么选用鲜活的材料提升了课堂教学的质量。但是,在这些教学设计...
关键词：历史 隐性知识 教学 
多渠道积累素材,让写作变轻松
《考试周刊》2016年第71期41-41,共1页刘丽芹 
没有素材,不知道写什么,是很多学生写作文面临的难题。造成这个问题的根本原因是缺少材料的积累。那么作文材料从哪里来,怎样积累呢？一、在生活中积累材料生活是一切写作的源泉,文章好比溪流,只有源泉深广丰盈,溪流才不会枯竭。在我们...
关键词：积累材料 写作材料 街坊邻居 历史课本 语文课本 电视电影 一心只读圣贤书 潘多拉 惊人之语 全国卷 
正确指导学生读历史课本
《考试周刊》2015年第40期131-131,共1页董素敏 
课本是学生学习的基础读物,是教师课堂教学的主要依据,教师要帮助学生读好重点和关键段落;指导学生读过渡段和关联词;列出读书要点,提出问题,引导学生读课文;编制对比表,指导学生读课本,即要善于激发学生的兴趣爱好,培养学生良好的读书...
关键词：历史教学 研读读本 读书习惯 
例谈阅读历史课本的基本方法
《考试周刊》2014年第69期130-130,共1页刘长伦 
文章全面地介绍了学生阅读历史课本的基本方法，包括理清结构、归纳要点、充实内容、前后连接等，具有较突出的实用性和可操作性。
关键词：阅读方法 历史课本 学习效果 
学好高中历史的方法
《考试周刊》2012年第55期131-131,共1页尹晓欣 
我们从初中到高中，一直都在学历史，而且，初高中历史课本的内容大体相似，其实，大家只看到了现象，而没有看到事情的本质。实际上．它们是点、线、面的关系。高中历史更注重历史的线索和时代特征及一定的历史理论。因此，要学好高中...
关键词：高中历史 历史知识 历史理论 历史课本 知识网络 立体交叉 章节 知识点 
初一历史教学与复习中的有关问题探析被引量：1
《考试周刊》2011年第19期167-168,共2页姜艳菊 
初一学生对历史课的学习绝大多数没什么准备,也不会太在意,学生对历史知识的积累甚少,根本就谈不上历史分析能力的储备。但是学生并不这么想,当初拿到初一历史课本时，他们激动不已，惊呼“没搞错吧，这些在小学电影和电视连续剧里都看...
关键词：初一学生 历史教学 复习 历史分析能力 历史课本 电视连续剧 历史知识 学习 
激活课堂,拉近历史与学生的距离
《考试周刊》2009年第28X期174-174,共1页刘明星 
历史就是一座天然聚宝盆．而中学历史课本则剔除了历史细节，把历史脉络搞得像数学定律，曲折的历史故事变成一连串难以背诵的年份。初中学生．还保持着孩子一样的好奇心，总是抱着期盼、兴奋的心情开始历史课程的学习。怎样才能让学生...
关键词：初中学生 历史细节 距离 课堂 激活 学习兴趣 历史课本 历史故事 
帮助学生养成阅读历史课本的习惯
《考试周刊》2009年第24期205-205,共1页温玉荣 
阅读是从书面材料中提取信息的过程。学会阅读是学生学会学习的基础，有利于学生的“可持续发展”、终生发展。而阅读又是一种技能，“要达到真正理解的地步，是要经过练习的”。阅读课文是中学生学习历史的基本途径，指导学生阅读好课...
关键词：学生学习 学会阅读 历史课本 “可持续发展” 学会学习 书面材料 阅读课文 学生阅读 
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