历史新课

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历史新课程单元教学探微与实践(二十)——对“近代以来的世界贸易与文化交流的扩展”一课的所想所行
《历史教学（上半月）》2023年第5期52-57,共6页王春梅 李惠军 
本文从选择性必修3《文化交流与传播》的课程名称和课程标准的“内容要求”入手,阐释了本模块课程核心要义和内容重心。在此基础上,借助“近代以来的世界贸易与文化交流的扩展”一课的教学设计与实施,激活《中外历史纲要》和《经济与社...
关键词：世界贸易 文化交流 内容重心 历史与现实 
历史新课程单元教学探微与实践(十九)——“中国历史上的大一统国家治理”活动课的解读与实施被引量：4
《历史教学（上半月）》2023年第4期25-31,共7页王磊晶 李惠军 
本文借助教科书活动课的策划与实施,对于“中国历史上的大一统国家治理”的概念进行了学术解读和教材诠释,提出了活动课从开题、实施、结题等操作过程的基本思路和学习目标,以及变活动课为复习课的基本策略,展现了作为《国家制度与社会...
关键词：活动课 众筹分享 大一统 国家治理 
历史新课程单元教学探微与实践(十八)——在通观中聚焦,以“古代人类的迁徙和区域文化的形成”一课为例被引量：1
《历史教学（上半月）》2023年第3期51-57,64,共8页吴嘉俊 李惠军 
本文试图在通观选择性必修3整体内容的编纂结构,旁观《中外历史纲要》相关交集知识彼此关联的基础上,纵观《文化交流与传播》第三单元“人口迁徙、文化交融与认同”的逻辑机理,洞观“古代人类的迁徙和区域文化的形成”一课言约旨远的历...
关键词：通观与聚焦 人口迁徙 区域文化 
2023年《历史教学》(上半月刊)重点选题
《历史教学（上半月）》2023年第3期F0003-F0003,共1页《历史教学》编辑部 
2023年,我刊继续关注统编高中教材研究,关注在此基础上培养和发展学生的历史学科核心素养;初中历史新课标颁布后的相关教学研究,同样在重点关注之列。为便于读者理解,我们用以下示例说明:1.高中选择性必修教材研究选题意义:选择性必修...
关键词：必修教材 高中教材 培养和发展 历史学科核心素养 重点选题 《历史教学》 教学研究 历史新课标 
2023年《历史教学》(上半月刊)重点选题
《历史教学（上半月）》2023年第2期F0003-F0003,共1页《历史教学》编辑部 
2023年,我刊继续关注统编高中教材研究,关注在此基础上培养和发展学生的历史学科核心素养;初中历史新课标颁布后的相关教学研究,同样在重点关注之列。为便于读者理解,我们用以下示例说明:1.高中选择性必修教材研究选题意义:选择性必修...
关键词：必修教材 高中教材 培养和发展 历史学科核心素养 重点选题 《历史教学》 教学研究 历史新课标 
历史新课程单元教学探微与实践(十七)--观其会通·穷其原委:以“从隋唐盛世到五代十国”一课为例
《历史教学（上半月）》2023年第2期30-36,共7页施甜欣 李惠军 
本文以“从隋唐盛世到五代十国”一课的设计为切入口,阐述了如何在教科书文本研读与学术阅读,初中与高中教学内容研究,单元与单元、单课之间进行贯通融合的基本理路。文章提出以“长安沉浮”为切口和线索,折射隋唐五代兴衰的历史过程,...
关键词：隋唐五代 “小中国”“大中国” 波峰与波谷 
历史新课程单元教学探微与实践(十六)——跨单元视角下通观两宋的政事、军事和人事被引量：1
《历史教学（上半月）》2023年第1期18-24,共7页顾超平 李惠军 
选必为引,纲要为基,中学教授应执持选择性必修“长逻辑”“大视角”“多维度”的理念回看《中外历史纲要》,建构基于跨单元的综合性学习主题:“两宋时期的政事、军事和人事”,继而创设合乎历史续与发展的教学思路,形成回观晚唐、勘察五...
关键词：两宋 长逻辑 大视角 多维度 
2023年《历史教学》(上半月刊)重点选题
《历史教学（上半月）》2023年第1期F0003-F0003,共1页《历史教学》编辑部 
2023年,我刊继续关注统编高中教材研究,关注在此基础上培养和发展学生的历史学科核心素养;初中历史新课标颁布后的相关教学研究,同样在重点关注之列。为便于读者理解,我们用以下示例说明:1.高中选择性必修教材研究选题意义:选择性必修...
关键词：必修教材 高中教材 培养和发展 历史学科核心素养 重点选题 《历史教学》 教学研究 历史新课标 
历史新课程单元教学探微与实践(十五)——“近代西方民族国家与国际法的发展”一课的融通与设计
《历史教学（上半月）》2022年第12期19-26,共8页陈宇静 李惠军 
通过对选择性必修1《国家制度与社会治理》第四单元“民族关系与国家关系”中关键概念的界定和单元内容主旨的概括,在单元引领性学习主题驱动下,在厘清近代西方民族国家与国际法形成和发展的历史逻辑前提下,适时、适切植入《中外历史纲...
关键词：选必与必修 民族国家 国际法 
历史新课程单元教学探微与实践(十四)——关于选择性必修1第四单元的概念探源和整体建构被引量：1
《历史教学（上半月）》2022年第11期34-40,共7页李慧 李惠军 
本文试图从基本概念定义和术语指向的辨析入手,在学理层面理清和梳通中西方民族国家的演进脉络,国际秩序的发展历程,进而剖析古代王朝国家、民族国家、近现代民族国家之间的差异和沿革,及其与古代对外关系和近代国家关系之间的交互影响...
关键词：民族 王朝国家 民族国家 民族关系 国家关系 
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