历史学专业

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河西走廊文化遗产调查助力学生成长
《丝绸之路》2022年第2期13-14,共2页马玉凤 贾小军 
2021年度省社科联与甘肃社会科学学术活动基金会联合项目“甘肃长城文献资料整理与研究”(21ZZ38)阶段性成果;西北师范大学2022年度校级教学成果培育项目“课程思政视野下《丝绸之路文明》教学改革与实践”阶段性成果。
西北师范大学历史学专业立足于区位特点,将甘肃丰富的历史文化资源融入教学之中,持续开展河西走廊文化遗产调查。我们在人才培养中通过河西走廊文化遗产实地考察,使学生身临其境,贴近历史,感悟历史,增强学生的文化自信,厚植学生的爱国情...
关键词：西北师范大学 中华优秀传统文化 历史学专业 文化遗产 文化自信 历史文化资源 区位特点 河西走廊 
甘肃红色资源与中国现代史教学实践
《丝绸之路》2022年第2期19-20,共2页郑峰 
甘肃省课程思政示范专业“历史学”项目阶段性成果。
在历史学专业本科生中国通史系列课程中,《中国现代史》在课程内容和价值意义上都与中国革命史、中共党史高度重合,天然具有红色历史的属性和课程思政的属性。甘肃省拥有非常丰富的红色历史资源,长期以来西北师范大学历史学本科教学中...
关键词：西北师范大学 课程思政 中国现代史 中国革命史 历史学专业 中国通史 中共党史 《中国现代史》 
丝路文明与课程思政
《丝绸之路》2022年第2期5-5,共1页
新文科背景下的历史学专业建设,要充分认识到历史学在育人中的重要作用,处理好历史学知识传授与价值观引领的关系,讲好中国“历史故事”在价值引领中的特殊作用和意义。西北师范大学历史文化学院实施的“新文科视野下历史学专业课程思...
关键词：西北师范大学 课程思政 历史学专业 教学改革成果 实践育人 历史文化学院 一流专业 价值引领 
新文科背景下历史学专业课程思政教学改革与实践
《丝绸之路》2022年第2期5-7,共3页田澍 何玉红 
教育部新文科研究与改革实践项目“丝绸之路文明拔尖人才培养模式研究”阶段性成果。
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,高校各门课程“都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。”这既为高校课程提出了要承担课程思政、立德树人的任务,也为专业课程进行课程思政指明...
关键词：课程思政 思想政治理论课 立德树人 高校课程 历史学专业 精神修养 教学改革与实践 思想素质 
讲好“简牍故事”,坚定“文化自信”——“简牍学概论”课程思政建设的探索
《丝绸之路》2022年第2期9-10,共2页李迎春 张继刚 
西北师范大学课程思政建设研究项目“中华文明创造性转化视域下简牍学课程思政建设研究”阶段性成果。
历史教学天然蕴含有思政育人的元素,历史学专业各门课程应从各个角度参与课程思政,将知识传授与思政育人有机融合。在西北师范大学历史学专业课程思政教学改革与实践中,作为特色课程的“简牍学概论”课程,有的放矢、因课施策,发挥了弘...
关键词：课程思政 西北师范大学 历史学专业 文化自信 简牍学 思政教学 特色课程 思政育人 
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