历史原因

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浅谈高中历史原因类主观题通用答题术语的运用
《考试周刊》2018年第36期146-146,共1页梁勇国 
在应试教育和追求高分的功利心理驱动下,教师为了能让学生在应试中达到提高学科的成绩的目的,总结归纳了针对本学科的答题通用术语.这些答题通用术语在一定程度上可以帮助学生提高解题的效率并取得理想的成绩.
关键词:通用术语 原因类型主观题 阶段特征 
秦帝国轰然坍塌的历史原因新解
《考试周刊》2012年第68期24-25,共2页刘森 
贾谊《过秦沦》云:“始皇,奋六世之余烈,振长策而御字内.吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威震四海。”其军征讨四方,攻城略地,“诸国之君,俯首系颈,委命下吏。乃使胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。...
关键词:秦帝国 原因 坍塌 历史 六合 
美国崛起的历史原因考察
《考试周刊》2012年第43期24-24,共1页王亚杰 
美国是当今世界唯一的超级大国,在经济、政治、军事上都拥有其他国家难以匹敌的力量。200多年来促使美国迅速崛起的因素是多方面的,是多种因素综合作用的结果。
关键词:美国 崛起原因 多种因素 
浅析乡村医生学历补偿教育的教学管理
《考试周刊》2008年第42期24-24,共1页朱冬红 
乡村医生是一支具有中国特色、庞大的农村卫生技术队伍,是从事农村卫生服务工作的主力军,长期以来为保障广大农民的身体健康、保护农业生产力发挥了重要的作用。当前,随着人民生活水平的不断提高,广大农民对乡村医生的医疗服务质量的要...
关键词:在岗乡村医生 学历补偿教育 加强教学管理 农村卫生 有中国特色 服务工作 身体健康 学员 历史原因 技术队伍 
浅谈几种新的历史教学方法
《考试周刊》2008年第30期190-190,共1页陈晓晖 
人的知识是通过各种感觉器官获得的。教师在课堂教学中采用多种教学方法,交叉刺激学生的感觉器官,让学生耳闻目睹、口诵心思,读读写写、讲讲练练,能更好地把知识传授给学生。这样做,可以拓宽学生获得知识的信息渠道;
关键词:历史课 学生 课堂教学 历史事件 多种教学方法 器官获得 历史原因 历史人物 交叉刺 历史教学方法 
动物折射出的英汉文化差异被引量:1
《考试周刊》2008年第29期53-53,共1页张雪 
不论在中文还是在英语中,以动物设喻的成语可以说是数不胜数。然而,由于受到不同风俗习惯、文化传承和历史原因的影响,相同的动物在各种不同语言环境中虽然具有相同的指称意义,但其内涵意义却不尽相同。因此,我们在进行这类翻译时,就能...
关键词:动物形象 英汉翻译 联想意义 英语成语 内涵意义 文化传承 历史原因 委婉语 动物设喻 语言环境 
探究几种新的历史教学方法
《考试周刊》2008年第18期176-176,共1页杨雪晶 
人的知识是通过各种感觉器官获得的。教师在课堂教学中采用多种教学方法,交叉刺激学生的感觉器官,让学生耳闻目睹、口诵心维,读读写写、讲讲练练,把知识传授给学生。这样做,可以拓宽学生获得知识的信息渠道。
关键词:历史课 课堂教学 学生 多种教学方法 口诵心维 教师 器官获得 历史教学方法 交叉刺 历史原因 
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