灵韵

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灵韵数学课堂习得初探
《数学之友》2017年第24期35-38,共4页夏玉琴 
教学是培养人的高超的艺术,是师生之间充满活力的双边活动.讲究艺术的课堂教学无疑是真实、独创、情感的交融体,会给师生带来最耐人寻味、最具灵韵的共同的美的享受.一节好课,时而似汹涌波涛冲击心房,时而如涓涓细流滋润心田,“汲天地...
关键词：恒成立 课堂教学 上定 意韵 教学双方 比例函数 解题教学 山重水复疑无路 精神饱满 数形结合 
“变式拓展”感受数学之灵韵
《数学之友》2014年第16期37-37,40,共2页吴建宗 
变式教学是培养学生创新能力的助推器，通过不同角度、不同侧面、不同背景下变更所提数学问题的呈现形式，使事物的非本质特征发生变化而本质特征保持不变．恰当运用变式，可以培养学生的思维能力、应变能力及对数学美的欣赏能力，本文...
关键词：变式教学 数学问题 感受 创新能力 发生变化 思维能力 应变能力 教学案例 
在目标指引下享受“灵韵数学”独特的魅力——构建“灵韵数学”概念课教学模式之我见
《数学之友》2013年第4期13-15,共3页吴建宗 
灵韵与数学组连成词“灵韵数学”是指：“以‘情感、态度和价值观’的目标为重要导向，以创设‘自由灵动、意韵悠扬’的状态为重要载体，在重视数学‘逻辑性、严密性和凝炼性’的同时，使师生获得审美愉悦享受的教育．”
关键词：数学 教学模式 价值观 逻辑性 严密性 
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