短期汉语教学

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关于提高短期汉语教学班教学质量的策略研究——以常州大学短期汉语教学班为例
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期099-102,共4页陆天恒 
2024年以来,短期汉语交流学习项目开始逐渐由线上形式转为线下开展。随着中国国际地位不断提升,来华参与短期汉语教育的留学生对于学习汉语和中华文化的热情空前高涨,此类留学生的汉语水平也各有参差。此文将以常州大学2024年短期汉语...
关键词：短期汉语教学 教学质量 留学生 
来华留学生短期汉语教学中轻声的相关问题探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第2期106-107,共2页桂新建 王彬 
在来华留学生短期汉语教学中,语音教学的重要性毋容置疑。但是在实际的教学中,能够将其重要性贯彻下去的很少。在汉语语音研究中,轻声是一种特殊的语言现象,而且出现的频率很高。因此,在来华留学生短期汉语教学中要将语音教学贯穿始终,...
关键词：短期来华 留学生 轻声 教学 
来华留学短期汉语班教学管理中的常见问题及对策浅析
《中国校外教育》2020年第12期32-32,36,共2页张宁 
随着我国国际地位的不断提高,每年越来越多的留学生选择到中国学习汉语。随着人数不断增多,给高校留学生教学管理提出更多挑战。如何使汉语课程有效有序进行,实现教学目的,是当今亟待解决的问题。从学生学习目的、课程设置等问题入手,...
关键词：留学生 短期汉语教学 问题 对策 
“人工智能(AI)+语言教育”在高龄短期留学生汉语教学中的理论初探被引量：2
《卫星电视与宽带多媒体》2019年第23期118-120,共3页夏萌萌 贡献 
海军军医大学2017年度校级教学研究与改革项目(JYA2017009)
随着科技成果在语言教育方面的广泛转化,越来越多的第二语言教育领域开始使用人工智能、借助大数据分析,监控第二语言学习者的学习过程,以促进教学方法的改革和学习效果的提高。本文主要从人工智能及大数据分析对汉语作为第二语言教学...
关键词：人工智能 语言教育 高龄留学生 短期汉语教学 
零起点短期汉语教学
《北方文学》2019年第30期229-230,共2页陈思瑜 
短期汉语教学是对母语非汉语的学生者进行为期2-6月的强化汉语教学,具有实用、灵活、多效的特点。短期汉语教学目的是让学习者在最短的时间内运用汉语进行交际。而在汉语教学中,零起点短期汉语教学既是重点也是难点。本文将从教学特点...
关键词：零起点 短期 汉语教学 
短期汉语教学与长期汉语教学的差异性研究
《读书文摘（中）》2018年第11期181-181,共1页吴琼 
近年来，随着中国经济的不断发展，国际地位的不断提高，学习汉语的人日渐增多。因此汉语学习者的个体差异、学习动机以及学习时间等日益变得复杂化、多样化。而我们传统的长期的汉语教学模式已经满足不了新形势下汉语学习者的学习需求...
关键词：汉语教学 短期 长期 差异性研究 
汉语短期教学模式简说被引量：1
《国际汉语教学研究》2018年第3期22-25,共4页毛悦 
本文讨论的“汉语短期教学模式”是指教学时间不超过一个学期(20周)的汉语教学形式。汉语短期教学是汉语作为第二语言教学的一种重要教学类型,是学习者学习汉语的重要途径之一,也是当前国内学习人数最多的对外汉语教学类型。如何提高短...
关键词：学习汉语 教学模式 简说 第二语言教学 短期汉语教学 教学时间 教学类型 教学质量 
德国HNP项目短期汉语教学模式探析
《现代语文》2018年第4期165-169,共5页褚福侠 孟祥芳 
德国HNP项目与山东财经大学合作18年,与众多在京短期汉语教学项目类似,该项目在教学、管理方面形成了稳定、完整的体系。本文简要介绍了项目的由来,以崔永华提出的教学过程中的8个方面的潜能为切入点,分别从学习者、教授者、教学过程、...
关键词：德国HNP项目 短期汉语教学 教学模式 教学潜能 
交际法在短期汉语教学中的运用被引量：1
《文学教育》2017年第19期178-179,共2页邓峥嵘 
交际法又称为"交际语言教学"是指在特定的社会语境中运用语言进行交际的一种教学法。短期汉语教学是指外国人利用假期来华学习汉语和中国文化,主要期限为一个月到两个月左右。本文主要讨论了交际法在短期汉语教学中的运用以及存在的一...
关键词：交际法 短期汉语教学 交际能力 
在短期汉语教学中采用自评分班的试验及其启示被引量：2
《国际汉语教学研究》2017年第1期80-86,共7页刘超英 
自评是否可以用于短期汉语项目分班是一个有待验证的问题。本文从假设、自评设计、自评与测试的相关性、换班情况等方面分析了几次自评分班的试验。结论是:自评的信度已达到客观题测试的要求,自评与测试有较高的相关性,因此,在短期汉语...
关键词：短期汉语教学 非测试评估 自评 分班 
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