名著教学

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人生的艺术化——以《给青年的十二封信》为例探讨阶梯式名著导读法
《中华活页文选（教师）》2021年第5期16-18,共3页纪松岩 
初中语文统编教材尤其注重学生的名著阅读。名著教学也担负着学生语言的构架、思维的提升、人生观价值观的形成等重大责任。读,成为学生学习语文的常态;导,却给教师提出了较高的考验。如何引让学生阶梯式阅读,逐步深入,读出共性的情绪...
关键词：名著导读 初中语文 名著阅读 统编教材 名著教学 阶梯式 人生观价值观 美学大师 
以核心素养为导向的小学语文名著教学策略探究
《中华活页文选（教师）》2021年第4期54-55,共2页冷倩倩 
随着新课程改革的实行,也对小学阶段的教学提出了新要求,需要重视小学生核心素养的培养,这也是现阶段课堂教学的一个重大改变。在小学语文教学中,教师先要确定语文学科核心素养的教学目标,既要提高学生的语文学习能力,也要帮助学生形成...
关键词：核心素养 小学语文 名著教学 
谈整本书阅读的教学策略——以《水浒传》为例
《中华活页文选（教师）》2021年第4期18-19,共2页唐一伟 王瑞光 
随着部编版教材的使用,整本书阅读教学在语文教学活动中的地位变得更加重要。但在教学实践中,以往教师所熟练掌握的单篇文章的教学方式并不能很好地适用于整本书阅读的教学,也就很难取得理想的教学效果。本文将结合笔者在名著教学中积...
关键词：整本书阅读 单篇文章 语文教学活动 名著教学 教学策略 《水浒传》 教学效果 教学实践 
以点带面 以“篇”概全——初中语文名著教学例谈被引量：1
《中华活页文选（教师）》2014年第7期15-18,共4页王庆华 
目前在语文教学实际中,名著阅读教学存在着一些不足：比如学生不爱读名著,教师不会教名著;为了应付考试突击记背名著的内容提要而不读原著;教师只是要求学生在课外阅读名著,从不在课堂进行名著阅读交流。以至于名著阅读教学流于形式,浮...
关键词：初中语文 名著阅读 智取生辰纲 教材分析 教学讨论 吴用 鲁智深 林冲 晁盖 命题形式 
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