摩尔根

作品数：805被引量：718H指数：12
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基于纸模型的“基因伴随染色体传递”一节的教学设计被引量：1
《生物学教学》2023年第1期38-40,共3页潘晓燕 陈琼 
浙江省温州市2021年度教学研究课题“教学评一体化:基于纸模型建模教学的实践研究”,No.WY2021129。
以萨顿的假说为出发点,以磁性纸片为材料制作染色体模型,利用贴纸将基因标注在染色体的相应位置上,由此将“基因在染色体上”的抽象概念形象化。同时,基于磁性纸模型演绎摩尔根的杂交实验,论证假说,分析遗传学三大定律,诠释“基因伴随...
关键词：纸模型 摩尔根 果蝇 分离定律 自由组合定律 高中生物学 
摩尔根错了吗
《生物学教学》2022年第11期86-88,共3页焦方超 
本文通过对科学史的研究,找到了在教学实践中,学生对“基因位于染色体上的实验证据”提出质疑的原因,基于良构问题解决或者劣构问题解决,提出两种教学设计建议。
关键词：基因 染色体 教学设计 良构问题 劣构问题 
“假说—演绎法”在建构生物学概念中的运用——以“性染色体上基因的传递和性别相关联”为例被引量：1
《生物学教学》2022年第2期20-22,共3页骆霞琴 
依托情境,通过设计学生活动,借助学生探究果蝇眼色遗传方式的过程,阐述“假说—演绎法”在建构“性染色体上基因的遗传和性别相关联”概念中的运用。
关键词：假说—演绎 建构概念 摩尔根 
关于“摩尔根证明基因位于染色体上”实验的相关解释被引量：3
《生物学教学》2019年第2期69-71,共3页赵锦程 刘馨 
内蒙古自治区基于课程标准的课堂教学研究课题(No.2014JGH015)的子课题"基于课程标准的高中生物学习目标设计研究";No.ZZQKTZXSW2014020
本文对"摩尔根等人如何验证自己的假说"和"存在其他假说也可解释实验现象"等问题进行阐述。
关键词：基因 性染色体 非同源区 同源区 摩尔根 
现代实验生物学奠基人——摩尔根被引量：2
《生物学教学》2018年第10期73-74,共2页杨建基 
甘肃省武威市教育科学"十三五"规划课题"新课程理念下高中生物教材有效利用的策略研究";No.WW2017GH183
摩尔根被后人尊称为现代实验生物学奠基人,他将毕生精力投入到"使用各种仪器工具,通过实验过程探索生命活动"的研究中,在遗传学领域做出了重大贡献:证明了基因在染色体上,发现了基因的连锁和交换定律,发现基因在染色体上呈线性排列等。...
关键词：摩尔根 基因 染色体 连锁和交换定律 
摩尔根培养的中国遗传学家被引量：1
《生物学教学》2014年第4期64-65,共2页隋淑光 
介绍了由摩尔根培养的七位中国遗传学家的生平及其对遗传学事业的杰出贡献。
关键词：摩尔根 中国遗传学家 生平 
以摩尔根果蝇实验为例谈锻炼学生科学的实验思维
《生物学教学》2013年第4期20-21,共2页吴加亮 
生物学实验思维的锻炼在高中生物教学中尤其重要,高中生物学教材中对摩尔根果蝇杂交实验只提到了一种假说方案,通过对其他方案的假设和否定,学生更加深刻体会到生物学实验的科学性和严谨性,能够很好地锻炼学生科学的实验思维。
关键词：高中生物学教材 摩尔根果蝇实验 实验思维 
生命科学的功臣——果蝇被引量：3
《生物学教学》2007年第5期65-66,共2页吕爱新 
关键词：生命科学 果蝇 遗传学家 实验材料 大肠杆菌 发展史 摩尔根 孟德尔 
现代生物学史上的“明星”摩尔根
《生物学教学》1987年第1期39-41,共3页刘学礼 赵云峰 
托马斯·亨特·摩尔根(T.H.Morgan、1866—1945)是二十世纪最重要的生物学家之一。1933年,为了表彰他在创立基因遗传理论方面的科学功勋,他被授予该年度的医学和生理学诺贝尔奖金。
关键词：生物学史 摩尔根 孟德尔 基因遗传 托马斯 连锁互换 实验动物学 分离规律 达尔文进化论 生物学实验 
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