牧口常三郎

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在“伟大的人民教育家陶行知与欧美同学会研讨会”上的致辞
《陶行知学刊》2024年第4期1-1,共1页徐浩良 
陶行知先生的教育思想和精神不仅在中国,而且在国际上也有历久不衰的深远影响。《影响深远的教育理念:教育哲学与实践的伦理视野》一书精心挑选了20世纪十位教育大家,亚洲仅有日本创价教育的先驱牧口常三郎和中国生活教育的创始人陶行...
关键词：教育家陶行知 欧美同学会 蒙台梭利 陶先生 牧口常三郎 教育理念 伦理视野 杜威 
牧口常三郎、池田大作教育思想在基础教育阶段的实践
《佛山科学技术学院学报（社会科学版）》2017年第5期79-84,共6页姚朝文 
池田大作是创价学会开创者牧口常三郎教育思想的继承者、发扬者和实践者。牧口的《山和人生》是日本较早尝试跨学科启发作文思路的教育演说。他在日俄战争前就提出了抵制国粹主义的告诫,对后来军国主义武人政治的崛起具有预警作用。池...
关键词：牧口常三郎 池田大作 以孩子为中心 亲子共读 亲身教育 
牧口价值论与日本价值哲学的新发展
《价值论与伦理学研究》2017年第1期165-177,共13页任立 樋口胜 
西方价值哲学思想在19世纪末20世纪初传入日本,受到学者哲人的重视。其中,牧口常三郎不仅吸收了西学思想,并结合当时日本的社会背景,对价值问题提出自己原创性的观点。他的价值论思想,一方面可视为价值哲学在日本的继承和发展,另一方面...
关键词：价值哲学 牧口常三郎 创价教育学 
牧口常三郎价值哲学探析
《荆楚学刊》2015年第5期32-35,共4页李亚莉 
牧口常三郎的价值哲学的主要内容包含三个方面:一是对真理和价值的区分,进而提出构成价值范畴的是得、美、善;二是从主客体的关系出发理解价值,构建价值观和价值体系;三是他从实践出发,提出人的价值不仅仅在于认识价值,更在于创造价值...
关键词：牧口常三郎 价值 创价 价值哲学 
走近牧口常三郎——《牧口常三郎教育论著选》评介
《中小学教材教学》2015年第6期79-80,共2页曾红梅 
在我国众多的教育学术著作中,人民教育出版社于20世纪80—90年代出版的《外国教育名著丛书》(39种45册)是公认的经典,具有广泛而深远的影响,被广大教育科研人员、师范院校师生亲切地称呼为"绿皮书"。为了延续经典,人民教育出版社于21世...
关键词：人民教育出版社 教育科研人员 教育经典 外国教育 教育学术 封面设计 师范院校 教育事实 山东教育 教育思想 
牧口常三郎创价教育思想之研究被引量：1
《中国教育科学（中英文）》2015年第1期197-223 196 23,共29页周洪宇 蔡幸福 
牧口常三郎是日本近现代知名教育家,他毕生从事教育事业,提出了较为系统的创价教育思想,对改革近现代日本教育产生了积极影响,具有现实和历史意义,值得深入研究。
关键词：牧口常三郎 创价教育思想 作用 
清末留日中国学生与爱国意识的高涨——以牧口常三郎所著《人生地理学》为中心
《徐州师范大学学报（哲学社会科学版）》2012年第1期1-6,共6页高桥强 
20世纪初叶,中国出现了赴日留学浪潮。从当时中国所处的国内外局势来看,清朝政府软弱,西方列强伺机瓜分中国领土,其状况相当严峻和复杂。因此,中国留学生的忧国之心逐渐强烈,爱国意识日益高涨。以牧口常三郎所著的《人生地理学》为中心...
关键词：清末 留日学生 爱国意识 《人生地理学》 
牧口常三郎与梅棹忠夫之生态文明观及其当代价值被引量：1
《长春师范大学学报（人文社会科学版）》2011年第1期18-21,共4页张颖夫 田冬梅 
气候与环境已成为全球关注的重大问题。日本工业化之始,牧口常三郎提出地球是人类的教育者和幸福之源,人类应与自然共享幸福。工业化成功之时,梅棹忠夫又提出"文明的生态史观",强调地理环境与传统文化在国家现代化进程中的独特作用,反...
关键词：牧口常三郎 梅棹忠夫 生态文明教育 当代价值 
论价值与情感被引量：4
《哲学研究》2009年第8期115-121,共7页王伦光 
国家社科基金2007年项目"和谐社会的价值追求研究"(编号07BZX055)阶段性成果
关键词：情感主义 价值论 牧口常三郎 日常生活 理性主义 人类本性 世界环境 哲学史 
牧口常三郎和他的《人生地理学》
《黑龙江教育（中学版）》2008年第6期40-41,共2页秦红阳 
牧口常三郎是日本著名的教育家、地理学家,日本创价教育学的代表人。1893年师范毕业后,他开始了长达几十年的教学生涯,将自己的一生献给了教育事业。在牧口常三郎的教育思想里,教育最根本的目的是要让所有的孩子都过得幸福。
关键词：人生地理学 地理教学 地理学科 教育思想 教学生涯 教学方法 教学过程 教育事业 借鉴意义 地理知识 
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