耐心倾听

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“安慰”口语交际教学设计
《小学语文教学》2022年第15期56-58,共3页董璐 
【教学目标】1.理解“安慰”的意义.在别人遇到不顺心的事情时具有安慰他人的意识2能够设身处地为他人着想.学会安慰的方法:耐心倾听,设身处地,关心、理解、鼓励、建议,以及恰当的语气、动作和表情等。3能根据不同的情境,安慰需要帮助...
关键词：口语交际教学 人际交往能力 文明和谐 耐心倾听 为他人着想 教学目标 设身处地 班级整体 
“安慰”教学设计
《小学语文教学》2021年第31期50-51,共2页向桂辛 
教学目标:1.感受安慰时人与人之间的友爱、关心与互助。2.学习安慰的方法:耐心倾听,将心比心,认同、鼓励、建议,以及恰当的语气、表情和体态。3.尝试根据不同的情况,安慰需要帮助的同学或朋友。课时安排:1课时。教学过程:板块一借助事例...
关键词：田径运动会 将心比心 课时安排 教学设计 耐心倾听 教学目标 安慰 
“转述”教学设计
《小学语文教学》2021年第13期51-53,共3页冯璐 
教学目标:1.能认真阅读或倾听需要转述的内容,弄清要点。2.掌握转述的方法,注意人称的转换。3.根据交际场景和对象的情况,综合运用交际技巧,耐心倾听,仔细思考,礼貌交流,自信表达。课时安排:1课时。教学过程:板块一游戏激趣,引入课题1....
关键词：游戏规则 课时安排 教学设计 交际场景 游戏激趣 耐心倾听 交际技巧 教学目标 
“意见不同怎么办”(六上)口语交际教学设计
《小学语文教学》2020年第31期38-39,共2页丁素芬 
教学目标:1.乐于表达观点,积极发表自己对问题的见解,选择充分、恰当的材料支持观点。2.耐心倾听,准确把握别人的观点,尊重不同意见,态度平和。3.在交际中及时给予回应,积极沟通,深化对问题的认识。
关键词：口语交际教学 乐于表达 耐心倾听 教学目标 积极沟通 尊重 意见 
面对提问要耐心倾听
《小学语文教学》2004年第7期127-127,共1页吕海燕 赵金涛 
关键词：课堂提问 小学 语文 倾听意识 创新思维 个性化教学 
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