教学质量评价指标体系

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基于CIPP评价模式的课程思政教学质量评价指标体系构建与应用研究
《西部素质教育》2024年第9期5-10,共6页李雅善 刘旭 侍朋宝 江璐 郭志君 徐成东 
云南省“万人计划”云岭教学名师培养资助项目(编号:1802);云南省课程思政教改项目“基于CIPP评价模型的高校课程思政教学综合评价指标体系构建与应用研究”(编号:2022-54);云南省高校服务乡村振兴战略课程思政建设教学研究项目“乡村振兴视域下课程思政融入知农爱农新型人才培养途径及成效评价研究”。
文章首先概述了CIPP评价模式,然后论述了基于CIPP评价模式的课程思政教学质量评价指标体系构建,最后说明了基于CIPP评价模式的课程思政教学质量评价指标体系应用。
关键词：CIPP评价模式 课程思政 教学质量评价指标体系 层次分析法 
基于DM-AHP-FCEM的专业硕士课程的教学质量评价指标体系构建与应用研究被引量：5
《黑龙江高教研究》2023年第7期97-103,共7页潘丹 邱玉莲 李瑞玮 高嫚灵 
武汉科技大学教学研究项目“问责视角下高校教师课堂教学质量评价机制研究”(编号:2021X016)。
在对已有文献和5所高校目前在用的专业硕士课程教学质量评价指标体系进行归纳和整理的基础上,初步梳理出专业硕士课程的教学质量评价指标体系。建立以本文作者为主的专业硕士课程教学质量评价指标体系构建的专家小组,运用德尔菲法对指...
关键词：专业硕士课程 教学质量 评价 DM AHP FCEM 
应用型本科线上线下混合式教学效果评价指标体系研究被引量：3
《山东农业工程学院学报》2023年第3期122-128,共7页董婧 
山东省教育科学“十四五”规划课题“应用型本科线上线下混合式教学效果评价指标体系研究”(2021QYB008)。
健全线上线下教学质量评价指标体系是高校应用型人才培养的重要内容,针对混合式教学质量评价处于探索期,本文从线上线下融合的角度构建了从课前准备、课中实施、课后反馈全过程对学习者学习路径研究入手,结合应用型人才培养对能力、素...
关键词：线上线下混合教学 教学质量评价指标体系 教学效果评价 
高职院校混合式“金课”教学质量评价指标体系的构建与实践被引量：1
《西部素质教育》2022年第18期132-135,共4页肖睿 
江西省教育科学“十四五”规划2021年度项目“高职院校混合式‘金课’教学质量保障机制研究---以会计专业群为例”阶段性成果(编号:21YB348)。
为了有效评价高职院校混合式“金课”教学成效,文章首先阐述了高职院校混合式“金课”教学质量评价指标体系的构建,然后论述了高职院校混合式“金课”教学质量评价指标体系的实践。
关键词：教学质量评价指标体系 混合式“金课” 高职院校 
基于超星泛雅平台的教学质量评价指标体系
《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第5期163-166,共4页张晓萍 邢青青 窦金生 于希辰 王爽 
线上教学目前已经成为主流教学模式,学生和教师通过直播、微视频等方式进行在线的沟通和交流,不仅打破了传统课堂教学的边界,同时也能够充分利用线上教学资源,扩充教学内容。但是线上教学存在极大的不确定性,受到学生自身因素、网络环...
关键词：超星泛雅 教学质量 评价指标体系 
线上课堂教学质量评价指标体系的构建与实施被引量：2
《池州学院学报》2022年第2期126-129,共4页周红 方金生 
安徽省高等学校省级质量工程项目(2020jxtd178);安徽省高等学校省级质量工程重大线上教学改革研究项目(2020zdxsjg241);安徽省高校学科(专业)拔尖人才学术资助项目(gxbjZD83)。
着眼于线上课堂教学的实际,构建四级线上课堂教学质量评价指标体系,包括线上课堂教学有效度的目标层,教师线上课堂教学目标达成度与学生学习目标达成度2个准则层,教学资源优质度、线上课堂教学组织有效度、课后反馈实效性、课前学习投...
关键词：线上课堂 指标体系 FAHP 
新建地方应用型本科院校教学质量评价指标体系研究与实践被引量：4
《高教学刊》2021年第26期68-71,共4页张海玲 詹雨 徐红梅 
河套学院转型发展及人才培养质量提升专项研究项目“应用型教学质量评价体系研究——以河套学院为例”(编号:HTXYZX17009)。
基于新建地方应用型本科院校,以提高课堂教学质量为导向,本研究遵循评价指标多样性、差异性与全面性相统一的原则,梳理所有指标间的相互关系及层次结构,使用秩和运算法对专家意见进行处理,得出各指标的权重,构建了由基本指标和特色指标...
关键词：应用型本科院校 课堂教学 质量评价 指标体系 实践应用 
在线开放课程教学质量评价指标体系构建研究被引量：3
《中国教育信息化》2021年第18期28-33,共6页包莹 
2020年度陕西省社会科学基金项目“陕西高校思政课智慧课堂建设与发展质量研究”(编号:2020A019);2018年度陕西省教育厅人文社会科学专项科研计划项目“双一流建设背景下教师数据素养能力的评价认证机制研究”(编号:18JK0537);2018年度西安理工大学青年教学改革基金项目“双一流建设背景下青年教师数据素养能力的评价机制及提升路径研究”(编号:xqj1823)。
在线开放课程是教育教学与信息技术相互融合,促进教育内涵式发展的重要方式。构建科学、合理、系统的在线开放课程教学质量评价指标,有助于提升在线开放课程的教学效果。文章通过调研选课学生学习需求和学习效果,编制在线开放课程教学...
关键词：在线开放课程 教学质量 评价标准 
基于教育大数据的高校线上教学质量评价指标体系研究被引量：5
《大学教育》2021年第8期191-195,共5页孟宁 冯琳 
在抗击新冠肺炎疫情的关键时刻,为了实现"停课不停教、停课不停学",各高校积极开展了线上教学活动。为保障线上教学的有序开展,针对原有线下教学质量评价体系无法应对大规模线上教学管理的状况,文章分析了线上教学的现状及特点,以教育...
关键词：教育大数据 线上教学 教学质量评价指标体系 
应用型本科院校教学质量评价指标体系
《西部素质教育》2021年第2期160-161,共2页张海玲 
河套学院转型发展及人才培养质量提升专项研究项目“应用型教学质量评价体系研究--以河套学院为例”(编号:HTXYZX17009);河套学院教学研究项目“应用型本科院校课堂教学质量评价指标的研究与实践--以河套学院为例”(编号:HTXYJY18003)。
为了全面、准确地衡量教师的教学水平,提高教学质量,文章遵循评价指标多样性、差异性、全面性相统一的原则,首先从课堂教学质量评价指标问卷调研、专家咨询与访谈、课堂教学质量评价指标权重三个方面论述了应用型本科院校教学质量评价...
关键词：教学质量 评价指标体系 应用型本科院校 
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