教育方向

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探索建立以校为本、基于过程的学生综合素质评价
《上海教育》2019年第4期140-141,共2页胡培华 李学莉 
2016年9月《中国学生发展核心素养》总体框架的正式发布,标志着国内教育方向从对知识、技能的关注转移到对“人本”的关注。《上海市教育综合改革试点方案》第21条也明确指出,深化“绿色指标”评价改革,健全基于培养学生综合素质的学业...
关键词:学生发展 综合素质评价 以校为本 基于过程 教育综合改革 质量评价体系 学生综合素质 教育方向 
沿着“选择教育”方向办一所受人尊敬的品牌学校
《上海教育》2019年第3期54-55,共2页季洪旭 
上海市晋元高级中学是一所积淀深厚的百年老校,是一所见证祖国沧桑巨变、流淌着时代血脉的历史名校,而变革创新是晋元传承发展的优秀文化基因。2000年,学校提出“选择教育”办学思想和“学会选择、主动学习、卓越发展”的办学理念,系统...
关键词:品牌学校 选择教育 教学实践 尊敬 晋元高级中学 变革创新 形式和内容 文化基因 
规范办园 用心教育
《上海教育》2018年第3期59-59,共1页汤玲娟 
民办康花幼儿园的前身是一所集体办幼儿园,2011年正式转为民办三级幼儿园。虽然学校的体制与性质发生了改变,但我认为正确的教育方向不能变,有人说办民办幼儿园就是为了赚钱,对这个问题我们也曾有过思维碰撞,应该说,没有资金谈不上改善...
关键词:教育方向 思维碰撞 财务制度 一所 良性循环 贵任感 教玩具 原有设施 抱着 运动器械 
“同心圆”梦想,课程促成长
《上海教育》2017年第36期38-38,共1页李毓 
随着课程改革的全面实施,课程建设作为课程改革的一个亮点,以其独特的认知功能和育人价值,成为学校推进品质教育、打造特色的重要途径。如何构建学校课程体系并体现学校特色?如何让课程成为促进学生成长的助力?如何通过课程建设将学...
关键词:品质教育 学校课程体系 立德树人 发展高度 学校特色 认知功能 同心圆 嘉定 教育方向 问题解决 
美术名师基地送教下乡
《上海教育》2012年第13期50-50,共1页潘晨聪 
将名师的孵化与引领教育方向、服务教师队伍相结合,选择薄弱学校开展优质资源下乡活动,这是名师基地超出其原有价值,对引领和服务功能的诠释。
关键词:送教下乡 名师 美术 服务功能 教育方向 教师队伍 薄弱学校 原有价值 
“二传手”要二传到位
《上海教育》1994年第15期14-14,共1页柳伟莉 
从一定意义上说,教导主任的工作就如排球比赛中的“二传手”?如何当好“二传手”?关健是要做到“二传到位”。排球场上“二传手”接过同伴的来球,将球传到理想的位置即“到位”,组织起有效的进攻,同样,作为学校工作“二传手”的教导主...
关键词:教导主任 排球比赛 来球 教育工作 行为偏差 教育方向 法制教育 教育原则 爱国主义教育 法制观念 
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