教育感悟

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小学心理健康教育“感悟—诱导”教学模式刍议
《新课程（小学）》2019年第7期224-225,共2页沈玲燕 徐晓丹 
教学模式具有稳定的活动框架和程序,并且在教学思想和理念的指导下,从宏观上对活动要素进行把控,同时也可以保证活动的有序进行。小学阶段是三观养成的重要时期,学生在这一时期所受到的心理健康教育对以后成长过程中所形成的世界观、人...
关键词：小学 心理健康教育 “感悟—诱导” 教学模式 
悉心呵护孩子纯真的心
《新课程（小学）》2014年第9期159-159,共1页张静 
多年的教学实践证明:教师在教学中只是片面地进行知识传授是远远不够的,必须对学生进行爱心的奉献,对学生给予关爱,这样才能使学生在健康的成长中自觉地探究知识。
关键词：小学教育 关爱学生 教育感悟 
教育感悟
《新课程（小学）》2009年第8期19-19,共1页
无原则的鼓励不仅不能促进学生，反而会对学生的健康心理和健全人格的形成造成扭曲。
关键词：感情 教育 健全人格 健康心理 学生 
教育感悟
《新课程（小学）》2006年第11期30-30,共1页于乔 
开启内心动力要比苍白无力的批评指责胜过百倍。
关键词：开启 动力 批评 内心 教育 感悟 胜过 指责 
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