教育公共治理

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教育现代化背景下教育学者介入教育实践的意涵
《福建教育学院学报》2023年第4期22-26,I0002,共6页王莹 
教育现代化提出推进教育治理体系和治理能力现代化的建设,基于公共治理理论,这一目的的达成需要推动社会层面的多元主体参与教育公共治理中。教育学者是重要的参与主体,教育学者参与公共治理较为集中和相对有效的途径是通过介入教育实...
关键词：教育现代化 教育公共治理 教育学者 介入实践 
论教育政策执行评估中的公众参与问题
《高等学校文科学术文摘》2021年第5期146-147,共2页刘复兴 邢海燕 
1.公众参与教育政策执行评估的理论逻辑。首先,教育治理现代化要求治理主体多样化。提高社会治理现代化需要多样化主体的共治行为,需要治理主体树立大社会观、大治理观,多方合力打造“人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体”...
关键词：教育治理现代化 教育政策执行 教育公共治理 治理主体 治理观 公众参与 治理共同体 社会治理现代化 
基于教育公共治理视角的高职教育评估探索被引量：2
《湖北成人教育学院学报》2021年第1期20-22,71,共4页高丽娟 
湖北省教育科学规划2017年度重大招标课题(2017ZDZB12);2018年度湖北技能型人才培养研究中心重大项目(2016JA010)。
随着国家治理体系发生重大调整,教育公共治理视阈下的高职教育评估问题探索对高职院校教学质量提升和人才培养方案合理性等方面产生直接影响,研究从教育公共治理视角出发对高职教育评估问题进行了有益探索。
关键词：教育公共治理 高职教育 评估问题 
发挥第三方评价优势 助力科研评价改革
《评价与管理》2020年第3期65-66,共2页邱均平 王姗姗 
当前,我国正在全面推进教育治理体系和治理能力现代化,如何公平、公正地评价科研质量?我国科研评价的路在何方?在回答这些问题之前,我们首先需要明确由谁来评的问题,也就是评价主体的问题。2015年5月,教育部在《关于深入推进教育管办评...
关键词：第三方评价 科研评价 管办评分离 科研质量 广泛参与 教育公共治理 评价主体 政府职能转变 
C-STEAM教育的区域推进策略——基于教育公共治理的视角被引量：7
《重庆行政》2020年第4期32-35,共4页詹泽慧 霍丽名 林芷华 李圆敏 
广东省教育厅基础研究重大项目及应用研究重大项目(社会科学类)“基于学科模型的创新能力培养信息化平台设计与应用”(项目编号:2017WZDXM004);教育部人文社科项目“大学生创业行为模型下创业课程体系构建研究”(项目编号:#19YJC880125);广东省青少年工作研究课题立项课题“青少年创新思维的培养路径研究”(项目编号:2017WT016)。
中华民族的优秀传统文化蕴含着深厚的情感价值、特有的审美习惯与思维方式。作为华夏儿女,有必要深入学习影响了民族几千年的传统文化,从中汲取精神力量,培育民族自豪感和文化自信,走向更广阔的世界舞台。陈宝生(2019)曾指出“传统文化...
关键词：推进策略 审美习惯 文化自信 多学科融合 家国情怀 优秀传统文化 价值观导向 陈宝生 
民族地区教育公共治理新格局的价值选择与制度安排被引量：2
《当代教育与文化》2020年第3期89-96,共8页李芳 
教育治理的行政区域壁垒及部门条块分割、政府职能转变不到位是民族地区建立符合教育现代化理念的教育治理体系的主要体制性障碍。这些障碍是民族地区社会发展特点、政策环境、决策思维惯性相互影响的结果。在教育现代化的目标要求下,...
关键词：教育现代化 教育公共治理 民族地区教育治理 
教育公共治理中的社会参与:合法性、公信力与有限性被引量：2
《郑州师范教育》2020年第2期1-6,共6页徐蕾 
湖北省教育科学规划一般课题“政府购买教育服务的制度建设与效能优化研究”(2018GB056);湖北省教育厅人文社会科学项目“第三方社会组织教育治理功能的逻辑演进与制度规范研究”(16Q257)
社会参与教育公共治理是一种有广度和深度的供给侧结构性变革,能有效提高公共教育服务的总量、质量与效率,具有明显的价值优势、资源优势、福利优势和文化优势。激发多元社会参与的责任感、创造性、协同性,需要明确这一社会参与行动架...
关键词：社会参与 合法性 公信力 有限性 
教育公共治理视角下第三方教育评估机制的路径探析被引量：6
《上海教育评估研究》2019年第5期10-14,共5页覃塬 曹一红 
随着教育领域改革的深入,管办评的分离使教育评估的教育质量监督作用越来越大,教育评估队伍也在壮大,正呈现从一元评估逐步向多元评估发展的趋势,第三方教育评估更是近年来教育领域的热点问题,是从教育管理转向教育治理的关键一步。在...
关键词：教育公共治理 第三方教育评估 评估机制 教育改革 
教育公共治理新格局:范畴、结构及规范被引量：15
《当代教育论坛》2019年第3期25-32,共8页聂挺 聂劲松 
全国教育科学"十二五"规划2015年度教育部重点课题"基本形成教育公共治理新格局的地方政策研究"(编号:DGA150226)的阶段性研究成果
教育公共治理新格局是相对于传统的教育管理体系结构而言的,本质上属于国家治理体系现代化的重要组分和表征,旨在通过教育管办评分离形成政府、学校、社会之间的新型关系,进而实现对教育公共事物的多元共治。由于学校的教育管理权处于...
关键词：教育公共治理新格局 主辅嵌合结构 教育外部治理 教育内部治理 教育治理公共空间 
英国国家教育公共治理新政——基于英国教育部教育治理重心调整的政策分析
《现代教育管理》2019年第6期123-128,共6页夏杨燕 程晋宽 
教育部人文社会科学规划基金规划项目“创新发展视野下美国高中多样化发展路径研究”(17YJA880013)
英国政府在国家教育治理体系改革过程中形成了中央教育部与地方教育当局'合作伙伴关系'的教育治理模式。在向服务型政府转型过程中,英国国家教育治理的主要目标是通过提供优质的信息与资源支持,提高教育质量、促进教育公平、实现优质教...
关键词：英国 教育公共治理 教育治理现代化 
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