教育品位

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孵化创新未来:“三创教育”之路
《中华手工》2024年第5期26-29,共4页胡波(文/图) 
三创之源起:呼应时代需求,拔升教育品位。随着全球经济的快速发展和科技的迅猛进步,国家发展进入了一个全新的时代。在新的时代背景下,培养学生创新、创造、创业能力成为了中学教育的重要使命。从国家发展的角度看,创新已成为推动经济...
关键词：三创教育 人工智能 创业能力 战略需求 国际竞争 传统的教育模式 教学模式 教育品位 
好的工作态度成就好的校长
《教师博览（中旬刊）》2022年第3期15-17,共3页汤勇 
真正决定学校品质和教育品位的,是学校的牵头人——校长其工作态度如何,不仅决定着学生是否快乐成长,决定着教师能否获得职业幸福,而且决定着自己能不能成为一名好校长.
关键词：快乐成长 校长 学校品质 教育品位 态度 工作 
聚焦弱项补短板,专业引领促提升
《天津教育》2021年第4期19-20,共2页黄佩玲 
近年来,天津市东丽区区委、区政府高度重视,高位推进义务教育学校现代化标准建设。截至2019年12月,全区50所义务教育学校全部通过必查项目和自主申报项目区级督导评估验收,其中自主申报项目的学校全部为优秀等第,必查项目有46所学校为...
关键词：义务教育学校 学校总数 督导评估 专业引领 现代化标准 义务教育优质均衡发展 补短板 教育品位 
共享优质资源 提升教育品位——“中国高中六校联盟”现场教学活动在乌兰浩特举办
《内蒙古教育》2019年第19期F0002-F0002,共1页子宜(文/图) 
2019年6月13日-15日,由江苏省锡山中学领航的“中国高中六校联盟”在红城乌兰浩特市举办以同课异构形式为主的教学活动。盟市网级相关领导出席了开幕式,乌兰浩特一中校长杨子林介绍了学校的历史沿革、发展现状和教育追求。
关键词：教学活动 教育品位 联盟 高中 中国 现场 资源 共享 
打造办学特色 提升教育品位
《读天下（综合）》2019年第8期130-130,共1页牟永辉 
在新时代，深刻理解特色学校内涵和重要意义基础上，在怎样使办学特色充分外显的探索实践中，学校秉承“欢乐童年，字理人生”的办学理念，以“培养孩子良好习惯，为幸福人生奠基”的教育追求，践行着打造綦江区小学教育高地的庄严承诺!
关键词：办学 特色 提升 品位 
重“五抓”,进一步提升平利教育品位
《法治与社会》2019年第3期64-64,共1页周斌 
教育强县创建顺利通过省级评估验收,但另一个问题又随即产生,创强之后,我们的路应该怎么走?我认为,应抓好五个方面工作,进一步提升平利的教育品位。一、进一步提高认识。认识有多深,行动才会有多坚。平利县政府提出,今后五年在教育方面,...
关键词：平利县 
构建读写社区,提升语文教育品位
《江苏教育研究》2017年第S1期37-40,共4页雷燕 蔡绪稳 
"读写社区"的打造,针对语文读写教学的弊端,借鉴了系统论原理和耗散结构理论,着力于凸显核心区,改造学校读写的课程体系;优化紧密层,形成家校读写的指导合力;延展辐射域,促进社区读写的资源整合。从课堂教学改革走向课内外结合研究,从...
关键词：读写社区 课程体系 读写指导 资源整合 
扎实推进现代化标准建设,全面提升学校教育品位
《天津教育》2017年第10期13-14,共2页
按照天津市教委《关于实施〈天津市义务教育学校现代化建设标准（2016-2020年）〉的意见》要求，我区在进一步巩固和提高前两轮义务教育学校现代化建设成果的基础上，启动了第三轮现代化标准建设工作。在实施过程中，更加突出学校内涵...
关键词：义务教育学校 现代化标准 教育品位 现代化建设 学校内涵发展 优质教育资源 有效供给 天津市 
依托信息技应用提升幸福教育品位
《儿童大世界（教学研究）》2017年第4期61-61,共1页康东兴 刘艳平 
太平镇中心小学信息技术应用基本情况：太平镇中心小学现有教师52人,学区133人.省市区级骨干教师18位.参加一师一优课教师133人,48岁以下全部参加专业发展平台18学科65人.
关键词：技术应用 教育品位 信息 幸福 骨干教师 中心小学 专业发展 太平镇 
阅读拓展校园景深 书香提升教育品位
《教育》2017年第3期125-129,共5页姜堰 
近年来,泰州市姜堰区积极推动全民阅读、书香城市建设,以“大阅读”行动为抓手,结合区域实际,科学谋划、有序推进,从涵养阅读文化、建设阅读课程、推进全民阅读等方面精心打造“书香伴成长”姜堰阅读品牌,努力用阅读拓展校园景深,以书...
关键词：阅读 教育 品位 景深 校园 文化生态 城市建设 结合区域 
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