教育人性化

作品数：113被引量：348H指数：10
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：扈中平肖绍明张中原杨红辉黄正泉更多>>
相关机构：华南师范大学西南大学南京师范大学湖南农业大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金湖南省哲学社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金中国博士后科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
行动的救赎之道:教育人性化的遮蔽与解蔽被引量：4
《当代教育科学》2024年第2期9-17,共9页李江楠 
国家社科基金2021年度项目“构建促进民族地区义务教育高质量发展机制研究”(项目编号:21XMZ034);甘肃省“一流学科”突破工程项目“智能教育协同创新促进民族地区教育高质量发展”(项目编号:GSSYLXM-01)的研究成果之一。
人是教育的出发点,人性是人之为人的依据。行动是专属于人类能动的行为方式,是实现完满人性的重要途径。教育的过程是剔除遮蔽的过程。近代以来,随着理性主义的滥觞、技术主义的猖獗、实证主义的泛滥和本质主义的桎梏,教育理论、教育模...
关键词：行动 教育人性化 人性 教育原点 
新医科体系下高校人文思想政治教育的展望
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期7-9,共3页陈金玲 
2023年度贵州省高校人文社会科学研究基地项目《新医科体系下医学人文教育路径研究》(编号:2023107rwyxyjzxrwskxmjdxm002)的中期成果;遵义医科大学人文社会科学类博士后培养资金课题《中俄医学人文教育发展的比较研究》(编号:FB-2022-1)中期成果。
新医科体系建设是新时代党和国家对医学教育发展的最新要求,其目标是培养多学科交叉融通、复合型医学人才。本文分析了现代医学教育的现状、医学人文主义教育的思想、以及对未来的展望。本文主旨亦在探索在新医科体系的大背景下,使医学...
关键词：高等医学教育 医学人文教育 高等医学教育 教育人性化 能力方法 
浅谈人性化教育及其在舞蹈教学中的应用被引量：1
《灌篮》2021年第32期166-167,共2页刘娇 代杰 刘海 林万雷 
文化与教育是相互依存的,文化决定了教育的目标和方向。人性化教育指的是一种理念,教师根据学生的生活习惯、学习特点、起点知识结构,有目的地进行教学设计。既能满足学生的学习诉求,又能满足学生的心理需求,以尊重学生个体差异为导向,...
关键词：文化 教育人性化 舞蹈教育 
论人性可教的教育学立场
《课程教学研究》2019年第8期18-22,共5页王灿 
关于人性是什么、人性与人的本质的差异、要成为什么样的人的问题一直是理论界关于人性探究的核心."自然之性"与"濡化之性"之辨、"物性"与"超物性"之辨、"共性"与"差别性"之辨能够揭露人性的实质内涵.孔子的"性相近,习相远"之说引发了...
关键词：人性 人性可教 教育人性化 
论现代社会背景中教育人性化的处境
《现代教育科学》2018年第8期32-35,共4页吴晓璐 卢朝佑 
云南省教育科学"十二五"规划2015年度课题"云南省乡村教师专业发展支持服务体系构建研究"(项目编号:BC15020)
教育与社会并不是二元分立的,而是相互交叉的,所以考察教育人性化的现实处境需要从现代社会的背景出发。现代社会的生产力,在科技的推动下得到了极大提高,随着物资和人员的不断集聚,城市已经成为推动经济发展的重要力量,生产方式愈加呈...
关键词：教育人性化 现代社会 矛盾处境 
人性假设的教育学反思--兼论“比较人”假设及其教育意蕴被引量：3
《基础教育》2018年第4期5-13,共9页徐胜阳 扈中平 
全国教育科学规划课题“人性的教育学意义及教育人性化的实践策略”(项目编号：BAA130007);华南师范大学研究生创新计划资助项目“教育关涉人的美好生活的实践路向”(项目编号：2017WKXM001).
教育学研究的核心是特定的人性假设。各种人性假设尽管被作为学科理论的逻辑前提,其自身由于未得到严格证明,在教育学中容易陷入困境。从证成方式上,人性假设可分为极点式和线段式人性假设。二者均以静态、片面、单向度的思维方式为取向...
关键词：人性假设 比较人 教育人性化 可能性 
教育人性化在高等教育中的实践
《长春师范大学学报》2018年第7期140-142,共3页战双鹃 
2016年华南理工大学校级教研教改重点项目"PBL教学模式在我校全英通识课程的应用探索"(Y9160810);2017年华南理工大学中央高校基本科研业务费专项资金资助重点项目"基于SERU与NSSE的英语通识课程设计及测评研究"(C2170660);广东省哲学社会科学"十三五"规划2017年度学科共建项目"基于学生参与理论的外语通识课程体验与评价研究"(GD17XWW29)
教育人性化是一种价值理念,也是一种实践方式。教育人性化是贯穿于整个教育活动的精神追求。对人性的叩问与哲学思辨是教育人性化理论研究的重点;对人的全面发展、素质教育理念、通识教育理念的践行是教育人性化实践研究的窗口。本文从...
关键词：教育人性化 高等教育 理念与实践 
海德格尔诗性哲学视域下当代教育人性化的困境及其出路被引量：11
《教育研究与实验》2018年第3期9-16,共8页邹小婷 扈中平 
国家社会科学基金"十二五"规划教育学一般课题"人性的教育学意义及教育人性化的实践策略"(BAA130007)阶段性研究成果
在工具理性倡盛的今天,人的活动在一定程度上背离了人之本性,落入被技术设定与构架的境地。教育领域也概莫能外。荷尔德林的诗句"人诗意地安居在大地上"以其隽永的笔调把人生与诗结合起来,展示出生命的灵动、优雅与活力,深合海德格尔诗...
关键词：海德格尔 诗化哲学 教育人性化 
让课堂焕发出生命活力 ——论中小学教育人性化改革张鑫
《读天下（综合）》2018年第11期18-19,共2页张鑫钰 
教育人性化强调以人为本与社会需要的结合。联系中小学教育改革实际，教育人性化的到位必须解决两大问题:学习“减负”；教育方式、态度。为解决这两大难题，必须注意:尊重青少年人格，既讲师道尊严，但又非师颜不可犯；还应注意满足学...
关键词：教育 中小学教育改革 教育人性化 
班级管理企业化 学生教育人性化
《职业》2017年第21期53-53,共1页丁恺 毛广建 
职业学校的班主任,是学生走上职业岗位的引路人,因此班主任必须设身处地从学生未来职业角度考虑,在班级管理中让学生置身于企业的管理环境中,帮助、引导学生加强职业技能学习和岗位能力的培养,以助学生能就业、就好业、能创业。笔者所...
关键词：管理企业化 引导学生 班级管理 教育人性化 职业学校 职业岗位 能力的培养 管理环境 
全选清除导出
共12页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部