教育问责制

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国外高等教育问责制的经验及其启示
《国内高等教育教学研究动态》2018年第1期14-14,共1页陈平水 
一、国外高等教育问责制的现实 （一）为什么问。高等教育问责的动因有三个方面：新自由主义、新公共管理和全球化。（二）谁来问、问什么及怎样问。英国的高等教育资金来源渠道多样，所以问责主体也较为广泛。美国问责制度的类型多样...
关键词：教育问责制 国外 经验 资金来源渠道 高等教育 新自由主义 新公共管理 问责主体 
“三位一体”高等教育问责制探究
《国内高等教育教学研究动态》2013年第15期11-11,共1页焦磊 
一、高等教育问责制的缘起20世纪80年代，经济危机对英国等“福利国家”的冲击，催生了英国撒切尔新自由主义经济政策的推行。迅即，新自由主义横扫欧美国家。在此背景下，高校探求高等教育经费来源渠道多样化渐趋显性化。高等教育经费...
关键词：教育问责制 “三位一体” 高等教育发展 20世纪80年代 新自由主义 利益相关者 多样化趋势 经费来源渠道 
美国教师教育问责制的两次转型
《教育科学文摘》2011年第4期34-35,共2页谢赛 
《清华大学教育研究》2011年第2期，约7500字 教师教育问责制的形成 美国1992年颁布《高等教育法》以后，对高等教育的评估变为向社会汇报的问责制。
关键词：教育问责制 美国教师 《高等教育法》 转型 教育研究 清华大学 
大学信任与高等教育问责
《新华文摘》2010年第13期124-127,共4页柳亮 
一、大学信任与高等教育问责制的兴起、发展及论争 1．大学信任的损蚀 信任是一种重要的文化资本和社会资本，对于减低交易成本、促进社会交往与联合具有重要意义。福山认为，“一个国家的福利以及它参与竞争的能力取决于一个普遍的...
关键词：信任程度 教育问责制 高等教育 大学 社会资本 文化资本 交易成本 社会交往 
大学信任与高等教育问责
《国内高等教育教学研究动态》2010年第7期15-15,共1页柳亮 
一、大学信任与高等教育问责制的兴起，发展及论争1．大学信任的损蚀。虽然没有迹象表明大学正走向崩溃，但以前对学术的高度信任的确在损蚀。在社会看来，大学在很人程度上背弃和偏离了教书育人的传统角色和使命，社会对大学信任的降...
关键词：教育问责制 信任 大学 高等教育 社会心理 教书育人 伏笔 
探解“钱学森之问”:教育问责制的视角
《福建论坛（社科教育版）》2009年第12期107-109,共3页孟卫东 司林波 郑宏宇 
2009年度河北省社会科学基金项目"教育问责制国际比较研究"(项目编号:HB09BJY031)阶段性研究成果
在解析教育问责制的产生、含义和功能的基础上,对教育问责制探解"钱学森之问"的可能性和可行性进行了探讨。教育问责制在确保政府及相关教育主体责任履行,提升教育质量、促进教育公平,确保公共教育资源的有效使用,控制权力滥用、预防教...
关键词：钱学森之问 教育问责制 基础教育 高等教育 
教育问责制对独立学院发展的作用分析
《当代教育论坛（宏观教育研究）》2007年第5期8-9,共2页伍栖 赵初元 黄俊伟 
近年来，普通本科院校的独立学院发展很快，这类学院的试办，不但对高等教育办学机制进行了大胆探索，而且在整合高等教育资源和扩大高校办学规模方面起到了积极的作用。但是，它在办学过程中出现的一些问题和矛盾也亟待研究和解决。
关键词：高等教育资源 学院发展 问责制 普通本科院校 办学机制 办学规模 办学过程 高校 
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