教育研究现代化

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班级育人:实现班主任教育研究现代化的向度探寻
《中小学班主任》2024年第11期8-10,共3页李韦唯 
在全球化背景下,能否培养出全面发展、有能力解决复杂问题的创新型人才将直接影响一个国家的核心竞争力。国务院印发的《中国教育现代化2035》为我国迈入教育强国行列作出了明确的规划部署,而发展中国式教育现代化是实现这一宏伟蓝图的...
关键词：班级育人 中国式现代化 教育研究现代化 向度 
教育现代化和教育研究现代化的动态关系:竞争与协同——以系统科学为视角
《继续教育研究》2010年第8期139-141,共3页刘华锦 叶正茂 
全国教育科学"十五"规划课题"中国教育研究现代化之研究"系列论文之一;项目编号:FAB011011
随着学科综合与分化趋势的进一步发展,以系统科学为视角来阐释教育现代化和教育研究现代化的动态关系,能展现一种较有新意的学科理论视野。为此,笔者围绕两者动态关系的核心——"竞争与协同"——从以下四个方面进行了论述。1.教育现代...
关键词：教育现代化 教育研究现代化 动态关系 系统科学 
教育学视域下之教育现代化和教育研究现代化动态关系
《社科纵横》2010年第7期154-156,共3页叶正茂 刘华锦 
全国教育科学"十五"规划课题(FAB011011)"中国教育研究现代化之研究"系列论文之一
作为现代化命题的教育和教育研究,均有较为完整的结构体系。在教育学的视域下,探讨两者的动态发展关系已涉及到彼此的各个层面。概言之,这种相互影响、相互作用的动态关系可从两方面进行阐述:教育现代化是教育研究现代化的支撑;教育研...
关键词：教育学 教育现代化 教育研究现代化 动态关系 
从“过程”视角试析“教育研究现代化”
《教师教育研究》2004年第3期37-40,36,共5页吴定初 叶正茂 
全国教育科学"十五"规划课题(FAB011011)
本文从“过程”视角提出,“教育研究现代化”是随着社会的变革发展,教育研究的现代性不断增加的运动过程;进而剖析了教育研究现代性的主要“成分”,认为价值取向的多元化和研究视野的国际化、决策制度的知识化和管理制度的人性化、研究...
关键词：“教育研究现代化” “过程” 研究范式 研究手段 价值取向 多元化 
简论我国教育研究现代化的基本特征与主要任务
《四川师范大学学报（社会科学版）》2000年第2期1-6,共6页吴定初 曹璇 
四川省教委人文社科重点科研项目!川教计 [1999] 12 8号
教育研究现代化是教育现代化进程中发展中国家赶超发达国家的关键 ,是我国教育现代化的“支点”。教育研究现代化具有科学化、信息化、应用化和国际化等基本特征。我国教育研究现代化的主要任务 ,应包括研究观念首先现代化、研究内容逐...
关键词：教育研究现代化 基本特征 主要任务 中国 
系统科学对教育研究的方法论启示被引量：11
《教育理论与实践》1995年第6期26-28,共3页冯花朴 
系统科学对教育研究的方法论启示冯花朴河南师大教育系系统科学是本世纪４０年代诞生的一组边缘学科。它是一种具有元科学、横断学科性质的科学群，是由一批学科构成的，包括一般系统论、控制论、信息论等基础理论学科，系统工程学、系...
关键词：系统科学 研究的方法论 教育研究现代化 教育系统 教育科学 教育与社会 马克思主义哲学 教育现象 系统方法 启示 
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