结构学

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水工钢筋混凝土结构学课程混合式教学模式探索与实践
《科教导刊》2025年第6期42-45,共4页姜春萌 宫经伟 陈英杰 李晓庆 
新疆农业大学2023年校级教研教改项目(2023HHSY31)。
针对水工钢筋混凝土结构学课程知识点多、学科内容复杂、讲授方式单一、学生理解难度大等问题,文章围绕本科院校水利类专业特点和新工科背景下的人才培养需求,提出基于OBE理念的线上线下混合式教学模式,以新疆农业大学农业水利工程专业...
关键词：钢筋混凝土结构 混合式教学 教学创新 OBE 
智慧水利背景下“水工钢筋混凝土结构学”教学改革探讨
《科技风》2024年第34期105-107,共3页刘兴阳 艾星星 
“水工钢筋混凝土结构学”是水利水电工程专业的核心课程,智慧水利的构建是推动水利工程管理工作向专业化、精细化、信息化和智能化转变的关键。本研究旨在探讨智慧水利背景下“水工钢筋混凝土结构学”课程的教学改革举措,文章分别从教...
关键词：水工钢筋混凝土结构学 智慧水利 教学改革 
基于数值模拟技术的焊接结构学课程教学改革研究
《造纸装备及材料》2024年第11期254-256,共3页赵文勇 胥国祥 
文章概述了数值模拟技术的内涵,分析了焊接结构学课程教学现状,针对存在的问题,提出了基于数值模拟技术的教学改革策略,包括重构课程内容、创新教学方法、建设教学资源,以期培养出适应现代焊接工程需求的复合型人才。
关键词：数值模拟技术 焊接结构学 课程改革 教学评价 
新工科背景下“水工钢筋混凝土结构学”教学改革探索被引量：1
《中国电力教育》2024年第1期64-65,共2页谷志强 杨林 郭进军 
在新工科背景下,结合水利水电工程专业人才培养目标,对“水工钢筋混凝土结构学”的课程教学进行改革探索,优化专业培养体系,激发学生学习兴趣,培养高素质工程人才。
关键词：水工钢筋混凝土结构学 水利水电工程专业 工科背景 培养体系 人才培养目标 改革探索 课程教学 高素质工程人才 
希氏束起搏与右心室心尖部起搏对房室传导阻滞患者心脏结构学参数与功能学参数影响的临床研究被引量：2
《陕西医学杂志》2024年第1期68-71,共4页黄琴 李奎 王建灵 周红 钟惠 朱正芬 
四川省宜宾市科技计划项目(2021SF003)。
目的:探究希氏束起搏(HBP)与右心室心尖部起搏(RVAP)对房室传导阻滞(AVB)患者心脏结构学参数与功能学参数的影响。方法:选取收治的104例AVB患者为研究对象,随机分为HBP组和RVAP组各52例,HBP组行HBP治疗,RVAP组行RVAP治疗,比较两组术前...
关键词：希氏束起搏 右心室心尖部起搏 房室传导阻滞 心脏结构学 心功能 血流动力学 
文化本位模式视域下的传统音乐简化还原分析法被引量：1
《音乐研究》2023年第5期106-121,共16页苗金海 
2020年度浙江传媒学院高层次人才引进科研启动项目“中国北方少数民族当代音乐创作与传播研究一一以东北部地区四个人口较少民族为例”的阶段性成果。
20世纪50年代末、60年代初黎英海提出的五声调式“三音组”和于会泳提出的传统音乐“润腔、腔格”等概念,80年代这些概念相互融合而先后形成了“三声腔”“核腔”“腔音列”等具有一定递进关系的理论成果。其中所运用的音乐分析方法,既...
关键词：音乐简化还原分析法 文化本位模式 传统音乐结构学 核腔 腔音列 
《牡丹亭》结构学平议
《戏曲艺术》2023年第1期34-39,共6页李亦辉 
国家社会科学基金后期资助项目“中国古代戏曲曲词观研究”(20FZWB007)阶段性成果。
《牡丹亭》在形象体系、结构线索、关目设置等方面都能翻陈出新,别出机杼,臻于杂而不越、天然工巧的美学境界。剧作以杜丽娘为主人公,其他人物皆围绕着杜丽娘而设置配布,形成一主多宾、众星拱月的金字塔式人物形象体系;以杜丽娘的三世...
关键词：汤显祖 《牡丹亭》 杜丽娘 结构 关目 
基于结构学基本规律的结构学课群及课程思政建设
《中国建设教育》2023年第1期21-24,共4页赵东拂 刘涵婧 
本文主要通过结构学课群中的“混凝土结构设计原理”和“钢结构设计原理”介绍了结构学的基本规律,即结构学三要素:形态、平衡、协调,以及三要素之间彼此联系、“三位一体”的辩证统一关系。在教学过程中,以结构学三要素及其辩证关系为...
关键词：结构学 形态 平衡 协调 课程思政 
发生学与结构学视野下的犯罪构成
《北京科技大学学报（社会科学版）》2022年第5期571-583,共13页马荣春 赵一冰 
对应着主客体的对应关系,犯罪主体的构成要件地位应予肯定,且可通过“逻辑起点”、“必要要件”与“首要要件”来描述其犯罪构成地位。作为犯罪主体的实体内容,刑事责任能力是指实施犯罪行为并承受刑事责任的行为能力。作为一种“相对...
关键词：犯罪构成 犯罪主体 犯罪客体 刑事责任能力 社会关系 
以“结构”教 促“结构”学——人教版五年级下册《图形的运动(三)》磨课历程与思考
《课堂内外（小学教研）》2022年第9期73-74,共2页黄学铭 
在小学数学教学中,教师要注重对数学知识的整体结构认识,也要注重学生学习过程的整体设计,树立系统的教学理念,将数学不同知识领域通过整体架构、有机整合,让学生的数学素养得到整体提升。在教学中要充分利用整体结构教学,引导学生通过...
关键词：小学数学 结构化教学 结构化学习 
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