紧张感

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《如果我能编织梦》赏析
《金色少年(读写小达人)》2025年第2期42-43,共2页周知诺 文慧(指导) 杨娟 
文章开篇即以一个假设性的设问“如果我能编织梦”,直接引领读者进入一个充满无限可能的幻想领域。通过形象的描写和动作的细节,如“并肩作战”和“挺救地球”,增强了梦境的动态感和紧张感,同时也体现了弟弟的英雄梦想。
关键词：动态感 紧张感 设问 假设性 编织 文章 梦 
适应性视角下一年级新生良好行为习惯的养成
《湖南教育(上旬)(A)》2025年第2期56-57,共2页喻璋 
一年级是良好行为习惯养成的黄金时期。然而,对于初入小学的学生而言,较快适应全新的小学生活无疑是一项艰巨的挑战。他们不仅要面对新的生活环境、学习方式和师生关系,还要克服因环境变化而产生的陌生感、紧张感。鉴于此,笔者基于学生...
关键词：一年级新生 师生关系 习惯养成教育 行为习惯养成 紧张感 入学适应 幼儿园 黄金时期 
松花江上
《音乐天地》2025年第1期F0003-F0003,共1页张寒晖(词曲) 
作品为带有尾声的二部曲式,三拍子的节奏承载着倾诉性的音调,音符环回萦绕,如泣如诉。第一部分的旋律起伏和缓,带着回忆的语调讲述对家乡和父老乡亲的思念。节奏舒展开阔,展现出松花江沿岸的广袤丰饶。第二部分的节奏急促密集,旋律也多...
关键词：紧张感 连续模 二部曲式 山河破碎 三拍子 侵华日军 铁蹄下 松花江 
“飘”在县城
《北方人》2024年第24期8-10,共3页桃子酱 
“北漂10年,输给了县城中产。”类似的叙事,传递了一部分大城市新移民的迷茫和纠结。是继续留在大城市,还是回到小地方?是选择有边界感、能容纳个性的陌生人社会,还是选择人际交往密切,但不免有些令人窒息的熟人社会?要紧张感,还是要松...
关键词：紧张感 陌生人社会 大城市 城市新移民 人际交往 熟人社会 县城 
德莱恩·勒巴斯:重启身份的在场
《艺术与设计》2024年第12期134-137,共4页俞衫杉 无 
身份认同来自不断确证个体及从属的共同体在社会中的位置,从性别、族裔、种族、国家等方面,艺术家通过图像、实体或体验,来增强我们关于身份、记忆、历史、生命等议题的思考。这些语言和表现来自他者在个体上的投射,德莱恩·勒巴斯(Dela...
关键词：吉普赛人 紧张感 亚群体 幽闭恐惧症 创作主题 瞬时性 莱恩 身份认同 
成长是踏上新的旅程
《少先队小干部（综合版）》2024年第12期30-33,共4页唐竟越 侯亚琪(指导) 朱宸媛 桂丽晨(指导) 
担任红领中讲解员的过程中,最难忘的经历是什么?可能是最开始的紧张感,可能是他人的善意,还可能是一个特殊的玲听者……接下来,让我们了解一下两位红领巾讲解员的成长故事吧!
关键词：成长故事 紧张感 讲解员 红领巾 
保持适度紧张感
《党员干部之友》2024年第12期52-53,共2页逄春阶 
我有一个朋友,在单位干到了副厅级,一年前退休了。让我惊讶的是,退休前后他的仪容仪表判若两人。退休前,他特爱打扮自己,梳着利落的发型,皮鞋擦得锃亮,西装革履,脸上挂着职业性的微笑。这种仪容仪表,让人一看就觉得活力四射。我有时调侃...
关键词：仪容仪表 活力四射 适度紧张 责任感 爱打扮 职业性 积极向上 紧密相连 
幼小衔接视域下表现性评价的实施——以一年级“解决实际问题”教学为例
《小学数学教育》2024年第22期27-28,共2页周月霞 
众所周知,幼小衔接时期是儿童从幼儿园进入小学开始正式学习的重要节点。学习方式、学习环境和心理落差,容易让儿童产生紧张感,并呈现出高度应激的心理反应。因此,建构合适的、便于儿童理解的课程,选择符合儿童身心发展规律的教学策略,...
关键词：表现性评价 幼小衔接 身心发展规律 评价反馈 心理落差 紧张感 知识迁移 重复操作 
克服演讲的紧张感
《快乐语文》2024年第25期28-28,共1页吴奕锦 
对于演讲者,尤其是新手来说,在众多观众面前发言难免会感到紧张,进而影响演讲的发挥。因此,如何减轻演讲时的紧张情绪,克服怯场,对于演讲者尤为重要。对此,同学们不妨尝试以下两种方法。
关键词：演讲者 紧张感 紧张情绪 克服怯场 观众 
正念训练减轻高中生学业压力的可行性探讨
《成长》2024年第17期181-183,共3页冯娟 
学业压力是指由学业任务所引起的心理压迫感和紧张感,主要包括由考试等学习结果、与同学的竞争过程以及来自家长、教师的期望所引起的心理压力。由于社会进步和家长重视程度的提升,学生学习压力日益增加,高中阶段的学习压力更加明显。...
关键词：心理健康教育 紧张感 压迫感 学业压力 压力应对 高中生 正念训练 高中阶段 
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