浸润心灵

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合唱之美,浸润心灵
《教育家》2023年第24期51-51,共1页潘文娜 
我国著名指挥家萧白曾指出,合唱是人类和谐美好的一种艺术表现形式,那么多不同的声音有秩序地交融在一起,发出的共振其实是心灵的交流。对小学生而言,和谐动听的合唱可以引导他们进入丰富多彩的音乐世界,得到艺术情感的熏陶,进而养成良...
关键词：艺术情感 浸润心灵 合唱 艺术情操 小学生 艺术审美 不同的声音 指挥家 
用“中国风”浸润心灵
《教育家》2023年第17期67-67,共1页郑玉深 
近年来,中小学德育课程在课程内容及其实施方面不断完善,使立德铸魂的方向更加明确,铸魂育人的作用更加显著。山东省济南市名士小学围绕“以学校之美,塑名士品格”办学理念,开展以“中国式现代化”为导向的“中国风”系列德育课程,从传...
关键词：德育课程 选修课程 办学理念 文化自信 中国式现代化 立德 民族自豪感 必修课程 
用舞台搭建课堂,让语文浸润心灵
《教育家》2022年第44期64-64,共1页黄彦延 
教育的目的不仅是让人获取知识,更在于促进人的成长。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》指出,高中语文课应精选学习内容,变革学习方式,确保全体学生都获得必备的语文素养,激发学习兴趣和潜能,在更宽广的选择空间发展各自的...
关键词：激发学习兴趣 语文素养 人大附中 戏剧教学 学生的兴趣 高中语文课 浸润心灵 学科建设 
激发潜能,让音乐浸润心灵
《教育家》2022年第30期51-51,共1页曾金花 
广东省深圳市宝安区教育科学“十三五”规划2018年度立项课题研究成果,课题编号zd2018021。
幼儿教师的音乐素养由音乐鉴赏、音乐理解、音乐表达、音乐创作、音乐文化认同以及音乐教学实践等能力构成。教师音乐素养的高低决定着音乐教学质量。加强对教师的音乐素养培养,创新传统教学模式,找到更为有效的幼儿音乐教学方法,才能...
关键词：幼儿音乐教育 音乐素养 幼儿教师 音乐鉴赏 幼儿教育 幼儿音乐教学 音乐表达 激发潜能 
“四季养生”,浸润心灵
《教育家》2018年第24期47-47,共1页李拥军 孙尚 时维思 
一年四季,大地轮回交替,中国先祖提出春生、夏长、秋收、冬藏。史家小学分校的德育课程就是基于自然界变化规律设计的一种课程体系。针对不同季节的特点和学生生长发育的特点进行教育,既符合自然变化,又有助于学生身心发展。学校在'四...
诵读经典 浸润心灵——北京市海淀区“经典诵读工程”助力语言文字工作
《教育家》2017年第36期31-31,共1页
为提高海淀区居民,特别是中小学师生的语言文字综合应用能力和语言表达能力,海淀区认真落实教育部、国家语委《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》(教语用[2017]1号)和《北京市语言文字事业'十三五'发展规划》文件精神,立足实际需...
关键词：经典诵读 语言文字 海淀区 
传统文化浸润心灵 静心聆听花开声音——陕西省甘泉县第一小学弘扬传统文化工作掠影
《教育家》2017年第20期70-,共1页高宽民 
陕西省延安市甘泉县第一小学将传统文化教育与课程计划、德育教育研发、日常行为教育、学校特色创建、校园文化建设相结合,走出了一条特色发展之路。优化校园环境,创设文化气韵学校以'传统文化进校园'活动为载体,让孩子通晓礼仪规范,懂...
关键词：文化浸润 甘泉县 陕西省 
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