经济主义

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思考政制、伦理和经济的关系
《第欧根尼》2024年第2期32-50,140,共20页费瑞·坎迪尔 马胜利(译) 
本文对“生活形式”概念的使用旨在突显利科对“地球文明”进行的大量批判性思考。这种计算性、技术性和金钱性的地球文明浸透了当代社会,尤其是在资本主义统治的作用下。本文阐述了该文明所酝酿的系统性不公正和异常性生活形式。面对...
关键词：道德能力 相互依存关系 批判性思考 异常性 经济主义 伦理政治 利科 资本主义意识形态 
农业现代化发展的一个“社会的经济”分析框架
《高等学校文科学术文摘》2024年第9期99-100,共2页王春光 
在讨论中国农业现代化的时候,不能不关注国有农场的角色和作用。这里提出“社会的经济”分析框架,以北大荒国有农场的变迁历史为例,开展更全面的探讨。一、“社会的经济”分析框架早在20世纪70年代,战后经济主义至上思路支配下的高速发...
关键词：国有农场 中国农业现代化 变迁历史 市场失灵 农业现代化发展 经济主义 分析框架 角色和作用 
新陈代谢断裂与大地伦理学的经济主义批判——基于奥尔多·利奥波德《环河》的分析被引量：1
《南京林业大学学报（人文社会科学版）》2023年第2期62-71,共10页王继创 
教育部人文社会科学后期资助项目“超越与整合:当代环境伦理学的整体主义建构及其意义研究”(21JHQ031)。
现代生态学认为,自然生态系统有其内在的物质能量新陈代谢循环规律,健康的土地生态系统有其自我更新能力。奥尔多·利奥波德的《环河》通过讲述现代工业化农业的生产方式和经济运行模式违背土地生态系统的物质能量转换规律,造成土地生...
关键词：奥尔多·利奥波德 《环河》 功利主义 生态良知 
有机的历史观:拉布里奥拉对历史唯物主义的阐释被引量：1
《浙江学刊》2023年第1期225-232,共8页魏泳安 
四川大学研究生教育教学改革研究项目的阶段性成果。
19世纪末“马克思之后的马克思主义”遭到唯心主义和粗浅唯物主义的严重歪曲和质疑。在此背景下,拉布里奥拉基于历史唯物主义的基本立场,揭示了意识形态幻影和种种神秘“历史覆盖物”的形成机理,澄清了历史的本来面貌。同时,针对第二国...
关键词：拉布里奥拉 历史唯物主义 因素论 庸俗经济主义 共产主义 
《资本论》商品篇的阶级叙事初探
《高等学校文科学术文摘》2022年第5期17-18,共2页周可 
一、问题的提出及其研究意义1969年,阿尔都塞在为《资本论》第1卷的某个法文译本所写的序言中向读者分析了阅读《资本论》的困难,并提出了自己的建议。笔者认为,就理解《资本论》第1卷而言,阿尔都塞的观点隐含着阶级叙事与剩余价值理论...
关键词：剩余价值理论 政治维度 《资本论》 经济主义 阿尔都塞 理论维度 问题的提出 工人运动 
媒介化时代,以新人文教育引领可持续发展
《教育家》2022年第42期8-9,共2页吴刚 
当今世界错综复杂,如何超越狭隘的功利主义和经济主义,以应对实现经济、社会和环境可持续性发展的挑战?这既是政策议题,也是教育问题。呼应新人文主义关于尊重生命和人格尊严、权利平等和社会正义、文化和社会多样性的主张,倡导新人文...
关键词：环境可持续性 新人文主义 可持续发展 新人文教育 权利平等 经济主义 人格尊严 尊重生命 
大学经济主义化的困境及其超越
《攀枝花学院学报》2022年第1期81-90,共10页郝广龙 李巍 
攀枝花学院哲学社会科学项目“攀枝花构建区域物流中心城市辐射力研究”(2018SYB004)。
市场力量的渗透和大学组织特性导致大学发展过程出现“经济主义化”,这种倾向在市场化办学背景下愈加突显。从高等教育内外部发展规律看,大学正面临办学经济功能挤压其他功能的发展空间、经济关系遮蔽大学复杂外部关系、经济投入成为办...
关键词：经济主义化 办学价值观 外部关系 质量内涵 学术伦理 
超越经济主义:“民主评议”与解放初期天津青年搬运工人改造被引量：1
《当代青年研究》2021年第5期63-70,共8页刘炜 
不同于传统社会主义策略的理论视角,研究揭示了"民主评议"策略在克服工人阶级"经济主义"问题中的重要作用。通过对解放初期天津搬运工人改造的案例分析,着重考察中国共产党如何运用"民主评议"策略,在大幅降低运输成本的同时,取得运输系...
关键词：经济主义 社会主义策略 “民主评议” 搬运工人 
继续教育泛经济主义及其反思被引量：1
《成人教育》2021年第7期1-5,共5页葛平 李中亮 
2019年度河南省教育科学规划重大招标课题“未来社会发展与教育变革问题研究”,项目编号为JKGHZDZB-06。
以经济的价值、目标和手段处理继续教育发展问题的泛经济主义导致成人院校片面追求经济利益、片面追求职业发展和片面追求规模效益等错误实践,从而使继续教育陷入产业化、唯职业化和功利化的发展误区。成人院校应超越泛经济主义的发展观...
关键词：继续教育 泛经济主义 科学发展 
面向未来,改进育人课程的学校实践
《教育家》2021年第21期13-14,共2页孙夕礼 
2015年,联合国教科文组织发布了一份研究报告《反思教育:向"全球共同利益"的理念转变?》对世界教育的发展产生了重大影响。报告批判当前教育"主要关注的是教育的结果,而往往忽视了学习的过程"。关注结果,主要指学习成绩。在教育和学习方...
关键词：反思教育 经济主义 联合国教科文组织 学习成绩 理念转变 育人课程 功利主义 教育的发展 
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