卡罗尔

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该走哪条路
《风流一代》2025年第8期60-60,共1页 
“我该走哪条路呢?”爱丽丝问。“这要看你想去哪儿。”猫说。“我也不知道。”爱丽丝说。“那么你走哪条路都无所谓了。”猫回答。这是刘易斯·卡罗尔的《爱丽丝漫游仙境》中的一段对话。
关键词：对话 刘易斯卡罗尔 爱丽丝 漫游仙境 
张斌利:做成长型校长,“轻松”且有趣
《教育家》2025年第5期34-36,共3页肖亭 
来回钻研了多遍美国心理学家卡罗尔·德韦克提出的成长型思维后,张斌利跃跃欲试。兴奋之余,他静下心审视那些在脑海中萦绕已久的画面:走廊里,有学生因考试失利难过到流泪;考试前,总会有学生发烧、头疼,直到选择退学……他认为成长型思...
关键词：负面信息 成长型 卡罗尔 考试失利 张斌 
互依性家校关系意蕴及其实现——基于卡罗尔·C.古尔德对马克思社会互动思想的解析
《南京师大学报(社会科学版)》2025年第1期25-35,共11页李太平 张蕴甜 
国家社会科学基金教育学一般课题“教育学者介入教育活动的理论建构与现实反思”(BA20190231)的阶段性成果。
家校合作是协同育人教联体的核心环节之一。然而,当前家校关系存在以资本交换作为交往目的、非对称性的角色身份和疏远无序的互动方式等内隐性困境。马克思的社会互动思想为建构良性家校关系指明了方向。可以以此为蓝本构建“互依性家...
关键词：家校合作 家校关系 互依性社会关系 关系理性 第三场所 
提高学习成绩的最简单心法
《课外阅读》2025年第1期84-87,共4页万维刚 
假设在新学年刚开始时,你看了一段25分祌的视频,20天后,你又看了一段25分钟的视频。结果到学年结束时,你的学习成绩有了切实的提高——你相信吗?上述实验所使用的理论是斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克的思维模式理论。
关键词：斯坦福大学 心理学教授 学习成绩 卡罗尔 思维模式 视频 
成长型思维,助力学生成长
《小学阅读指南(低年级版)》2025年第1期61-63,共3页薛慧 
成长型思维是由斯坦福大学心理学家卡罗尔·德韦克所提出的一个重要概念,它强调个体在面对挑战和遭遇失败时,能够持有积极的心态来看待自己的能力。这种观点认为,智力和才能并非固定不变,而是可以通过不懈的努力和持续的学习来不断提升...
关键词：斯坦福大学 思维能力 卡罗尔 小学阶段 不断提升 成长型思维 助力 面对挑战 
多给予幼儿“鼓励”而非“表扬”
《今日教育(幼教金刊)》2025年第1期64-64,共1页李苇 
斯坦福大学著名心理学家卡罗尔·德韦克和他的研究团队在十年里做了一个关于“表扬”和“鼓励”的实验。研究结果表明:获得“鼓励”的孩子敢于面对挑战,并且在失败之后将原因归为“自己的不够努力”这种自身可以控制的因素;而获得“表...
关键词：斯坦福大学 表扬 研究团队 鼓励 卡罗尔 幼儿园 面对挑战 不断积累 
他们正在亲历疾病
《环球科学》2024年第21期66-69,共4页罗克珊·斯科特 杨心舟(翻译) 
镰状细胞病的患者和研究者从自己的经历出发,真实讲述了镰状细胞病难以忍受的疼痛并发症,获得药物时存在的阻碍以及对现有治愈性疗法的看法。25年前,伊冯娜·卡罗尔(Yvonne Carroll)曾需要用很多的时间来传达一些难以言说的医疗消息。...
关键词：镰状细胞病 抗生素治疗 脓毒症 卡罗尔 治愈性 婴儿 预防性 
成长型思维:儿童健康成长的必备品格——以思贤实小为例
《新校园》2024年第11期65-66,共2页沈琦 
斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克认为人的思维方式分为两种,一种是成长型思维,一种是固定型思维。成长型思维模式是一种信念体系,它认为人的能力、智力是可拓展的,与之相反,固定型思维模式认为人的能力、智力是固定不变的。一、成长型思...
关键词：成长型思维 斯坦福大学 固定型 信念体系 卡罗尔 必备品格 必备要素 儿童健康成长 
姚麦缔造者 卡罗尔·道森
《NBA特刊》2024年第19期74-77,共4页KEN MARK49(设计) 
相信中国球迷心中都有一段关于休斯敦火箭队的情结,起始于2002年姚明的加盟,在2004年“姚麦组合”成型后达到巅峰。虽然火箭队在那段时间里没有取得战绩上的突破,但不夸张地说,他们的每一场比赛都牵动着中国球迷的心。而那个时代的开创...
关键词：休斯敦火箭队 助理教练 卡罗尔 道森 姚明 球迷 开创者 
在韩国卡罗尔营地陆军预备库存点进行日常维护的美军第1装甲师第1装甲旅战斗队第70装甲团第4营的M1A2 SEPV2“艾布拉姆斯”主战坦克
《坦克装甲车辆》2024年第18期I0002-I0002,共1页
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