科技教师

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数字化转型背景下初中信息科技教师编程素养评价指标体系构建研究
《西部素质教育》2025年第7期137-140,共4页韩春玲 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“中学教育质量评价指标体系构建与应用研究”(立项号:GS[2022]GHB0031)。
文章首先阐述了数字化转型对初中信息科技教师编程素养的新要求,然后论述了数字化转型背景下初中信息科技教师编程素养评价指标体系构建的意义和原则,最后提出了数字化转型背景下初中信息科技教师编程素养评价指标体系构建策略,包括明...
关键词：编程素养评价指标体系 初中信息科技教师 数字化转型 
小学信息科技教师人工智能专业素养框架建构与区域应用
《江苏教育研究》2025年第4期54-58,共5页管雪沨 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“小学人工智能教育的项目化学习体系建构和实施策略研究”(D/2021/2/148)的研究成果;全国中小学科学教育实验区(教监管厅函[2023]12号);江苏省智慧教育样板区(苏教信函[2023]3号)建设的阶段成果。
提升教师专业素养是推进中小学人工智能教育的应有之义。目前,人工智能技术飞速发展,但是,关于教师人工智能专业素养的研究有滞后性,理论构建和教学实践未能有效衔接。小学信息科技教师人工智能专业素养框架应包括人工智能教育观念、知...
关键词：人工智能 教师专业素养 信息科技 
智慧教育平台提升小学信息科技教师数字素养
《学苑教育》2025年第3期79-81,共3页张耘 
2024年度福建省电话教育馆教育信息技术研究课题《基于国家中小学智慧教育平台的小学信息科技学科教师研修范式研究》研究成果(立项号:KT24159)。
在当今教育信息化的大环境下,国家中小学智慧教育平台对教学资源进行整合,梳理教学要点,归纳学科内容,凸显数字教材的优势,进而提高了教师的教学效率。文章依据小学信息科技课程教师的素养状况,探讨教师怎样借助该平台提升自身的数字素...
关键词：国家中小学智慧教育平台 小学信息科技 教师数字素养 
小学信息科技教师数字素养的提升策略——以STEAM教育项目“智创节能校园”为例
《教育信息技术》2025年第1期45-48,共4页李伟健 
数智技术的快速发展对基础教育信息科技学科提出新的要求。为应对数字化转型,提升小学信息科技教师的数字素养势在必行。为此,本研究采用案例分析法,依据数字素养行业标准对《STEAM教育项目“智创节能校园”》案例进行分析,凝练总结案...
关键词：信息科技教师 数字素养 提升策略 
数字时代初中信息科技教师数字素养提升路径研究
《教育进展》2024年第7期1041-1047,共7页熊佳仪 黄克斌 
初中信息科技教师数字素养是实现义务教育阶段数字化转型的关键。针对初中信息科技教师数字素养水平现状的调查发现,培训内容与实际应用之间存在差距、教师们缺乏创新应用意识、评价体系和资源分配有待完善,这些都是初中信息科技教师数...
关键词：数字时代 初中信息科技教师 数字素养 提升路径 
新课改背景下初中信息科技教师如何提高教学质量
《中小学电教（下）》2024年第7期13-15,共3页施梅 
初中信息科技课程既是国家创新教育和科技创新人才培养的载体,同样也是提高学生适应信息化社会能力和综合素质的必经之路。因此,初中信息科技教师要意识到课程的重要性,承担起为国育人的责任。通过深入剖析最新课程教学目标,解决现阶段...
关键词：新课改 初中信息科技 教学质量 
青少年宫系统科学教育研修班,助力科技教师能力提升
《无线电》2024年第6期6-6,共1页本刊编辑部 
2024年5月13-17日,“科学教育组织工作者及科技教师能力提升研修班”在京举办,来自全国15个省、自刀提升研修班2024青少年宫雅治区、直辖市的青少年宫、学校等校内外科技教师参加培训,通过专家讲座、案例讲解、经验分享和实地研学、参...
关键词：青少年宫 创新人才培养 研修班 经验分享 专家讲座 教师能力提升 案例讲解 助力 
新课标下小学信息科技教师跨学科教学能力发展路径探索被引量：2
《中国信息技术教育》2024年第12期87-89,共3页傅艳 
随着《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》提出要开展跨学科主题学习,如何贯彻落实课程标准理念,促进自身跨学科教学能力发展成为信息科技教师关注的问题。本文分析了教师跨学科教学能力发展面临的困境,并总结归纳出了小学信息科...
关键词：新课标 小学信息科技教师 跨学科教学能力 发展路径 
科技馆与学校结合助力科技教师专业化发展的研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》2024年第5期0180-0183,共4页毛彦芳 
随着科技的不断进步和教育理念的不断创新,馆校结合已成为促进科技教师专业化发展的一种新兴模式,在这种模式下,科技馆与学校紧密合作,共同为科技教师的专业成长提供有力支持。本研究深入探讨了科技馆与学校合作对于提升科技教师专业素...
关键词：馆校结合 科技教师 专业化发展 
课外科学教育的现状、特征和发展对策——基于北京市275所中小学的实证调查被引量：2
《科普研究》2024年第2期72-81,105,共11页吴媛 苗秀杰 田园 吴倩雯 孙小莉 李秀菊 
课外科学教育在激发学生科学兴趣等方面发挥了积极作用,是做好科学教育加法的重要组成部分。本文基于分层抽样与随机抽样相结合的方式,对北京市275所中小学校开展问卷调查。结果显示,北京市课外科学教育在师资队伍建设、课程与活动开展...
关键词：课外科学教育 科技教师 科技类校本课程 中小学校 
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