科研兴校战略

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改革开放四十年 砥砺奋进新德院--实施科研兴校战略 推动学校跨越发展
《德州学院学报》2018年第6期117-122,共6页
科学研究是高校可持续发展的不竭动力,也是体现一所高校核心竞争力的关键。2018年是改革开放40周年,40年来,德州学院不断深化改革,加大科研工作力度,鼓励教师积极开展科学研究,搭建创新平台,优化学术资源,创造良好的科研环境,科研工作...
关键词：科学研究工作 科研工作 学科建设 跨越发展 学校 改革 学术交流 可持续发展 
浅谈中等职业学校的发展与科研兴校之间的关系——以湖南武冈职业中专为例
《明日》2017年第32期0042-0042,共1页付和平 
中职教育是我国职业教育的一部分，是专门为企业及工厂培养有一技之长和一专多能的劳动者服务的，作为执行主体，中职学校要清晰定位教学与科研之间的关系，充分利用自身的资源，横向上与经济社会发展水平尤其是当地发展模式相适应，纵...
关键词：职业教育 教学与科研 工作理念 工作思路 科研兴校战略 
实施科研兴校战略 打造优质师资队伍——江苏省淮安市淮阴实验小学教科研工作掠影
《江苏教育（教育管理）》2015年第4期F0002-F0002,共1页安东 
江苏省淮安市淮阴实验小学将教育科研工作放到了重要的战略位置，在校领导和教师们的共同努力下，教科研活动开展得有声有色。
关键词：实验小学 淮安市 江苏省 教科研工作 科研兴校 师资队伍 淮阴 教育科研工作 
实施科研兴校战略,增强教育教学活力——烟台十五中教科研之路
《新课程（中学）》2015年第4期18-18,20,共2页程显海 
自实行新课改以来,烟台第十五中学本着"以科研促教研、以教研促教学"的指导思想,立足学校实际,以教育科研为先导,以服务教育教学为原则,以全面提高教师整体素质为核心,积极开展校本教研活动,全面建构学校教科研体系,取得了明显的成效。...
关键词：新课改 教研理念 教科 
实施“科研兴校”战略 促进学校内涵发展——以江苏省宿城中等专业学校为例
《江苏教育研究（职教）（C版）》2014年第12期60-61,共2页姚茂栋 徐守文 
江苏省宿城中等专业学校坚持实施"科研兴校"战略:校长引导,作为提升内涵发展的原动力;项目带动,成为凝聚内涵发展的向心力;课堂改革,变为提升内涵发展的竞争力。"科研兴校"给学校带来了无限生机和活力,提升了内涵,提高了教育教学质量。
关键词：职业学校 科研兴校 内涵发展 
踏上幸福的研究路——巴中市巴州区第四小学践行“科研兴校”战略
《四川教育》2014年第10期8-13,共6页王建强 
“我家里还有点事情,这次培训去不成,你就另找他人吧!”2008年秋,在一次安排教师外出参加教育科研的培训时,刚从巴州区兴文镇中心小学调入巴中市巴州区第四小学（下文简称四小）任校长的陈然就遭遇婉言谢绝的尴尬.
关键词：中心小学 科研兴校 巴州区 巴中市 幸福 2008年 教育科研 培训 
高职院校实施科研兴校战略的探索与思考——以江苏省扬州商务高等职业学校为例被引量：8
《西北成人教育学院学报》2013年第6期8-10,共3页肖新立 
培养高素质技能型人才是高职院校的应有之义。作为执行主体,高职院校要清晰定位教学与科研之间的关系,充分利用自身的资源禀赋,主动在横向上与经济社会发展水平尤其是区域发展模式和水平相适应,纵向上与专业历史传承与未来发展趋势接轨...
关键词：高职院校 科研兴校 实践 
实施科研兴校战略 促进学校内涵发展
《基础教育参考》2012年第24期32-33,共2页李昌旺 
近年来，我校大力推行“科研兴校、特色强校”战略，大胆改革创新，以小班化教育和“352”有效课堂教学改革为契机，探索促进学校内涵发展的新路子，提升教育教学质量，创出了学校自己的特色。
关键词：学校内涵发展 科研兴校 课堂教学改革 教育教学质量 小班化教育 特色强校 改革创新 
实施教学模式研究 落实“科研兴校”战略
《基础教育参考》2012年第10期26-27,共2页田宝宏 
教育科研水平体现着一所学校的核心竞争力，是推动学校可持续发展的不竭动力，而教育科研的校本化是其必然的发展趋势。积极开展校本教研能提升学校的教育理念、提高教师素质、推进学校的内涵式发展。近年来，河南省郑州市第九中学果断...
关键词：“科研兴校” 教学模式研究 教育科研 核心竞争力 可持续发展 内涵式发展 科研水平 发展趋势 
高职科研形势分析和实施“科研兴校”战略之必然
《武汉职业技术学院学报》2012年第4期13-15,19,共4页王进思 
高职教育四大职能:"培养人才、科学研究、社会服务、文化传承",人才培养是核心,科学研究是支撑,社会服务是需要,文化传承是根本,科研工作的重要地位日益明显。为了提高高职教育工作者的科研积极性,文章分析了高职当前科研工作形势,阐述...
关键词：高等职业教育 科研形势 科研兴校 
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