课程优化

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新课程教学理念下高校体育课程优化分析
《课程教育研究》2020年第10期204-205,共2页魏建军 
广西中青年教师基础能力提升项目:互联网+视角下广西体育旅游产业的创新发展研究,编号:2018KY0228.
在新课程理念下,对高校体育教学给予了越来越多的重视。针对目前高校体育的教学现状,教师应该采取有效的教学方式,对体育课程进行优化,从而有效的提高学生的身体素质和心理素质,为学生今后的发展奠定良好的基础。本文首先分析了高校体...
关键词：新课程 教学理念 高校体育 课程优化 
中职学前儿童卫生与保育课教学改善策略分析被引量：1
《课程教育研究》2019年第48期144-145,共2页宗淑映 
学前儿童卫生与保育课教学不仅要求学生具备一定的理论基础,更要有一定的专业技能,能够应对各种突发性状况。但是现阶段的教学活动并不能够满足学生对于技能的要求,因此需要重视该门课程的教学工作,采用多种教学方法,以岗位需求和教学...
关键词：中职 教学改革 课程优化 
“临床专家型”农村教育硕士专业学位课程优化
《课程教育研究》2019年第35期237-238,共2页张旭如 
山西省研究生教改课题：“临床专家型”农村教育硕士专业学位课程优化研究（课题编号：2015JG60）
以'临床专家型'教师为目标,对农村教育硕士的课程进行了优化:教学理论的情境化处理,强化人文课程的设置,构建远程学习与交互平台,开设文献选读与论文写作课程。
关键词：临床专家型 农村教育硕士 课程 优化 
面向专业需求的高职数学课程优化的探索被引量：1
《课程教育研究》2018年第39期144-144,共1页宋园 
2018安徽省教育厅高校自然科学基金项目(;KJ2018A0839);2016滁州职业技术学院院级质量工程(<面向专业需求的高职高等数学课程优化研究>;zlgc2016059);安徽省职业与成人教育学会教育科研规划课题(项目编号:azjxh17049)
通过对高职高等数学课程现状的分析,给出了面向专业需求的高职数学课程的优化应坚持面向专业需求的原则不变,逐步完善课程体系;实施模块化教学;整合教学内容,编写适应专业需求的教材;改变教学方式,注重能力的培养。
关键词：高职数学 课程优化 模块化 
应用型人才培养模式下的《园林植物学》课程优化探讨被引量：1
《课程教育研究》2018年第31期223-224,共2页谢秋兰 
广东海洋大学寸金学院2016创新强校工程项目,课题名称:园林专业应用型人才协同培养机制研究与实践,编号:CJKY201617003
区别于传统《植物学》课程,根据园林专业应用型人才培养目标,明确和优化《园林植物学》的教学目的、教学内容、教学方式、考核方式,对其进行合理课程定位,同时对目前教学上存在问题进行探讨,旨在提升该课程的教学质量和教学效果。
关键词：《园林植物学》 课程优化 教学内容 教学方式 
《媒体创意》课程优化探析
《课程教育研究》2017年第42期8-9,共2页张鸽萍 
湖南科技学院2014年度校级优质课程《媒体创意》的研究成果,课题文件编号:湘科院教字[2014]45号
《媒体创意》是媒体策划与创意方向的核心课程,从基本理论、案例解析和实训演练三个维度进行优化,第一轮输入采用启发式讲授打好理论基础,第二轮输入采用参与式讨论加深案例理解,最后运用奥斯本智力激励法进行实训演练完成输出。
关键词：《媒体创意》 启发式讲授 参与式讨论 奥斯本智力激励法 
基于行业背景的测控专业课程优化研究与实践
《课程教育研究》2015年第5期237-237,共1页李作进 高国芳 聂玲 翟渊 钟秉翔 
重庆市教委教改项目[NO:133034];重庆科技学院教改项目[NO:201427]
随着我国高等教育人才培养结构的战略调整，应用型本科人才的培养已成为地方应用型本科院校转型发展的必由之路。结合我校测控技术与仪器专业办学实际，本文对面向行业背景的测控专业课程设置及内容优化进行了研究。
关键词：行业背景 知识体系 课程优化 
应用型本科院校经济学专业课程设置优化研究被引量：1
《课程教育研究》2013年第34期26-28,共3页傅建球 徐运保 
2012年湖南省高校教改项目(工程应用型地方本科院校经济类专业特色建设的研究与实践);2010年湖南省高校教改项目(地方应用型本科院校国际经贸人才培养的产学研创新与实践);湖南省十二五教育科学规划2011年课题(编号:XJK011CGD008);湖南工程学院2011年教改革项目(实战导向的营销专业应用型本科人才就业能力培养研究)资助
本文分析了当前应用型本科院校经济学专业课程设置上存在的问题，并针对性的提出了课程优化设置的目标与原则及其相应的优化策略。
关键词：应用型本科 经济学 课程优化 
传统与现代的调和:论高校园林建筑设计课程的优化设置
《课程教育研究》2012年第20期12-13,共2页成敏莹 
仲恺农业工程学院教育教学改革研究基金项目(G2110016)
本文以农林高校的园林建筑设计课程为例,通过课堂教学与课程实践两种教学模式,分别对传统与现代两种园林建筑设计的课程比例和教学内容进行分析研究,提出课程优化设置的方案。
关键词：园林建筑设计 课程优化 传统与现代 
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