课前十分钟

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光影纵横见文字 落地有声提素养——课前十分钟的有效利用
《中学语文教学参考》2024年第36期67-69,共3页林晓兰 
2023年度广东省深圳市福田区年度教育科学规划课题“高中语文课前十分钟活动系统化实践”(课题立项号:FTJYYB2023005)阶段性研究成果。
“双新”背景下的高中语文教学须回归本质,教师要坚持“生本位”,规划以“自我一兴趣一思维一技能”为路径的语文课前十分钟实践活动,激发学生自主建构知识的意识,以任务驱动提升学习兴趣,赋能学生语文素养的发展。而“影视+文字”模式...
关键词:课前十分钟 “影视+” 跨媒介阅读 
“首因破冰固本枝,妙语咀华茂根叶”——高一学段语文课前十分钟活动有效性策略研究
《中学语文》2024年第10期27-30,共4页林晓兰 
2023年度广东省深圳市福田区年度教育科学规划课题“高中语文课前十分钟活动系统化实践”(课题立项号:FTJYYB2023005)阶段性成果。
进入高中阶段,语文学习在知识广度、深度和难度等方面有所提升,更对学生的文化积淀和思维品质能力有进阶要求。在学生的高一阶段,通过自我介绍、课前演讲、名言警句分析和书籍阅读与推荐等形式多样、内容灵活的语文课前十分钟实践活动,...
关键词:高中 语文 课前十分钟 实践活动 
贵阳市:南明区老年大学开展“世界水日”“中国水周”主题宣讲活动
《晚晴》2023年第5期113-113,共1页
近日,南明区老年大学结合学员实际,开展“世界水日”“中国水周”主题宣讲活动。学校老师利用“课前十分钟专题讲座”开展宣讲,向学员们科普《公民节约用水行为规范》的相关知识,号召大家积极参与到保护水安全、水资源、水环境、水生态...
关键词:世界水日 节约用水 中国水周 老年大学 学员实际 科普 行为规范 课前十分钟 
“课前十分钟”对“沉浸式”教学氛围营造的探索与实践——基于“中国古代文学”课堂教学的再思考
《文教资料》2022年第19期165-169,共5页刘砚群 
长江大学2020年校级教学研究立项建设一般项目“媒介融合视野下‘中国古代文学’课程拓展学习的探索与实践”(JY2020044)。
数字时代的电子信息技术和媒介形式的飞速发展,影响了现代人的生活方式,群体性的“网络生存”给具有独特性的古代文学教学带来挑战。“课前十分钟”活动从“澄怀观道”把握世界的哲学思辨中得到启发,采取博观约取、形式多样的课前活动参...
关键词:课前十分钟 中国古代文学 课堂教学 沉浸 
开展课前十分钟演讲,提高小学生语文素养
《好日子》2020年第22期170-170,共1页金芝云 
在新课程改革不断推行的背景之下,语文学科如何适应时代的发展、为培养新时代人才助力成为了学校教育的重要任务之一。开展课前十分钟演讲活动有利于增强课堂的趣味性,培养其语文素养,锻炼学生的口头表达能力。
关键词:课前十分钟演讲 小学生 语文素养 
“课前十分钟”高校思想政治工作载体新探析被引量:1
《现代交际》2020年第14期190-191,共2页毋加加 陈江超 
课前十分钟作为高校思想政治工作的新载体,富有针对性地改善了高校思政工作中学生参与度不高、学风建设疲软等现实困境。以实际问题为基础,详述了课前十分钟活动的含义、现实意义和特点,以其在高校思想政治工作中的思想育人、组织育人...
关键词:思想政治教育 课前十分钟 载体 
关于课前十分钟演讲的点滴思考
《神州》2020年第12期96-96,共1页周社军 吴宝军 
演讲作为一种语言交际活动,能够锻炼学生的口头表达能力,增强学生的逻辑思维能力.垣曲中学将演讲教育纳入校本课程,旨在提升学生的综合素养,培养学生正确的三观,为学生终身发展奠基.在演讲教育的探索与实践中,学校形成较为成熟的课程体...
关键词:课前演讲 综合素养 过程评价 
世界很就好,只是我……
《中外文摘》2020年第4期38-38,共1页于是 
考上大学的小K没有像父母想象的那样_终于没有高考压力了,可以撒欢了!_恰恰相反,他懒洋洋地窝在宿舍里,哪怕学过钢琴、书画,却连一个社团都没有报名。“照理说,刚到新环境的年轻人不都该很兴奋吗?”K妈很想不通。逼问之下,K妈了解到儿...
关键词:高考压力 晚自习 课前十分钟 宿舍 课间 日常生活 
小学语文课前十分钟导入的有效策略研究
《文学少年》2020年第2期0097-0097,共1页郑彩兰 
语文学科是基础课程,在教学中占据重要地位,其中课前十分钟的导入,可以集中学生的注意力,使其激发出思维的火花。 本文分析了小学语文课前十分钟教学的现状,并且提出了有效的教学策略,与教师交流探讨,以期通过充分地课前准备,选择适合...
关键词:名言导入 提问式 游戏情境 
在阅读中积累, 在阅读中升华
《四川教育》2019年第30期54-54,共1页王玉芝 
阅读对学生的成长至关重要。书籍是人类宝贵的精神财富。教师要引导学生养成读书的好习惯,在读书学会积累,在读中学会思考,营造书香氛围。一、读并快乐着低年级的学生,理解能力有限.教师选择的阅读文章要以童话故事等为主,突出一个“童...
关键词:学会思考 童话故事 书香氛围 学会积累 精神财富 课前十分钟 童话色彩 低年级 
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