课堂空间

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多层次设计营造多层次课堂
《读写算（教育教学研究）》2011年第39期273-273,F0003,共2页刘颖 
如何在阅读教学中关注学生的差异，激发学生独特理解，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，也是在阅读教学中很难贯彻和体现的。课标要求：阅读是学生的个性化行为，不...
关键词：课堂空间 多层次 层次设计 阅读教学 能力水平 个性化行为 审美情趣 道德情操 
初中英语的课堂文化
《读写算（教育教学研究）》2011年第20期186-186,共1页明德红 
课堂文化是学校文化的一种表达形式，是学校文化的基础载体。课堂是教育活动的重要空间，也是现代学校教学的重要组织形式，一切的学校文化都可以从学校的课堂里发现。所谓课堂文化，是指在特定课堂空间中师生教学活动所体现出来的思想...
关键词：课堂文化 初中英语 学校文化 课堂空间 课堂教学 教育活动 学校教学 思想意识 
挖掘文本内涵，拓展课堂空间
《读写算（教育教学研究）》2011年第10期215-215,共1页王东海 
我们应以人为本，以文为本，挖掘教材中的主题内涵、情感内涵、教育内涵、审美内涵，引导学生认真体验感悟，创设充满生命、充盈快乐的课堂情境，让学生敢想、敢说、敢问、敢创，以此来提高教学的功效。
关键词：文本内涵 初中语文 课堂空间 拓展 
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