课堂语言艺术

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关于小学语文教师课堂语言艺术的思考
《课程教育研究》2020年第12期55-55,共1页西道加 
众所周知,小学语文老师的课堂语言艺术能够直接影响小学语文课程的教学质量和教学效果。课堂语言是小学语文教师掌控教学节奏、彰显自身魅力、确保教学活动顺利开展与推进润滑剂。教师拥有良好课堂语言艺术,也能够较为明显的提升学生的...
关键词：小学语文 教师 课堂语言 艺术性 
浅淡语文教师如何提高课堂语言艺术的策略被引量：1
《课程教育研究》2019年第42期217-217,共1页蔡永平 
课堂语言艺术是衡量教师教学水平的重要标准,是教师必须掌握的基本功,我们每一位教师要在语言艺术上下苦功夫,提高语言素养,掌握语言艺术,增强语言表现力,让课堂语言的教育性和审美性达到完美的统一。
关键词：敬业爱岗 勤奋学习 持之以恒 勤于反思 
浅谈小学信息技术课堂语言艺术的运用
《课程教育研究》2019年第17期157-158,共2页万诗云 
信息技术课上操作繁多,理论深奥,然而每周只有一节信息技术课。如何更好地利用40分钟,高效简洁地完成教学任务,无疑成为了小学信息技术教师的最大挑战和考验。课堂不是教师显示自己"才华"的地方。所以,真正感人、有效的教学语言,应该是...
关键词：语言的准确性 形象 生动 
激趣课堂,和谐氛围——谈小学低年级音乐课中的课堂语言艺术
《课程教育研究》2019年第4期213-214,共2页孙宇珺 
教学语言是教学活动中师生间信息传递的工具,它是知识、心理和情感互相交织、互相促进的一种综合交流,是任何教学媒体不能替代的,教学语言必须具有严密的科学性。苏霍姆林斯基曾说过:"教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑...
关键词：音乐课 激趣课堂 和谐氛围 语言艺术 
小议课堂语言艺术
《课程教育研究》2014年第18期199-199,共1页蔡文 于勇 
教师的课堂语言，应该声声入耳、句句感人、取喻贴切、出言有章；应该具有较强的号召力、饱满的激情、严密的逻辑性，也应该通俗易懂、形象生动、趣味、幽默而富有启发。
关键词：课堂语言 激情 感召力 形象生动 诙谐 幽默 
浅谈小学体育课堂语言艺术被引量：2
《课程教育研究》2014年第19期219-220,共2页王强 
从某种程度上讲，老师的语言修养对教学效果及教学效率有着直接的影响，小学体育课堂教学同样如此，合理的课堂语言可以启发思维，指导学生高效、准确的完成训练动作，维持良好的课堂纪律，因此要注重体育课堂的语言艺术。
关键词：小学体育 课堂教学 语言艺术 
浅谈音乐教师的课堂语言艺术
《课程教育研究》2013年第15期233-234,共2页肖利荣 
一、音乐教师的口头语言艺术 1．文学性语言的运用 音乐作品自身作为一种艺术语言，即音乐语言,学生对其理解不是与生俱来的，因此音乐教师有责任把艺术语言以导语或解说等形式转换为文学语言，帮助学生理解。教师的语言要准确有分寸的...
关键词：课堂语言艺术 音乐教师 口头语言艺术 艺术语言 音乐作品 音乐语言 文学语言 形式转换 
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