口语习用语

作品数：17被引量：41H指数：4
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汉语医患会话口语习用语的互动交际性考察
《南昌师范学院学报》2023年第2期86-90,共5页代玲玲 葛宇帆 
安徽省哲学社会科学规划青年项目(AHSKQ2022D185);安徽省高等学校科学研究重点项目(哲学社会科学)(2022AH050634);安徽医科大学横向科研项目(K2022017)。
从互动语言学视角,基于“新医科”医学人才教育目标提出“交际的常用性、表达的得体性、词汇的通用性”三条标准,确立了汉语医患会话口语习用语条目。通过考察汉语医患会话口语习用语的互动交际特征,发现汉语医患会话口语习用语在交际...
关键词：口语习用语 医患会话 互动交际 语用特征 
论现代汉语口语习用语的界定被引量：1
《江淮论坛》2022年第1期188-192,共5页代玲玲 
安徽省质量工程教学研究项目“‘留学在安徽’跨文化交际任务型汉语教学模式研究”(2020jyxm0612)。
通过厘清口语习用语和习语、熟语、惯用语、话语标记等相关概念的关系,可知口语习用语是介于自由短语和熟语之间的一级过渡性的词汇单位,而不是熟语的下位范畴;通过提出现代汉语口语习用语的准确定义和判定办法,排除了口语词、惯用语、...
关键词：口语习用语 定义 判定方法 熟语 习语 
三音节“肯定义”口语习用语偏误分析及教学策略
《乐山师范学院学报》2020年第2期116-122,共7页李思旭 石丽丽 
2017年国家社科基金一般项目“三音节固化词语的词汇化、语法化和构式化研究”(17BYY162);2017年安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目(gxyqZD2017007)
文章以三音节“肯定义”口语习用语为切入点,设计调查问卷,对初、中、高三个不同汉语水平的留学生展开调查,分析其对不同三音节“肯定义”口语习用语的掌握情况,对大纲设计、口语教材编写及教师教学方法提出一些可行性建议。
关键词：口语习用语 三音节 偏误分析 教学策略 
三音节“否定义”口语习用语调查分析及教学研究被引量：1
《宜宾学院学报》2020年第1期93-100,共8页李思旭 聂林 
国家社科基金一般项目“三音节固化词语的词汇化、语法化和构式化研究”(17BYY162);安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目(gxyqZD2017007)
以三音节“否定义”口语习用语为切入点,对口语系列教材《汉语口语》(第三版)中的口语习用语进行调查发现:该套教材中一些口语习用语的中英文注释不准确、出现顺序不合理以及练习形式略显单一。教材编写应注重口语习用语编排的科学性;...
关键词：口语习用语 三音节 否定义 口语教材 教学策略 
口语习用语“说是这么说”被引量：1
《语言科学》2017年第1期28-39,共12页王倩 张先亮 
国家社科基金重点项目(16AYY004)的资助
文章从口语习用语的基本特征出发,分析了"说是这么说"的语法形式、语境、语用含义三方面的特点,发现其含义经历了从回答"是否发生言语行为"到回答"言说内容是否正确、全面",再到"肯定已有观点的基础上委婉表达主观真实观点"的言外之意...
关键词：口语习用语 “说是这么说” 语境 语用含义 
口语习用语“整个一个X”格式形成动因和机制被引量：8
《哈尔滨学院学报》2014年第4期96-100,共5页袁丽 
郧阳师范高等专科学校科研项目;项目编号:2011B01
口语习用语"整个一个X"格式中,"整个"和"一个"分别经历了语法化的过程,之后由于语音、语法和修辞上的原因,"整个一个"又完成了跨层结构的调整而凝固为一体,最后经历了重新分析和主观化,在一系列动态机制的作用下,该格式终于固化成现代...
关键词：“整个一个X”格式 语法化 主观化 动因 
对外汉语口语习用语教学中情态语境模式的构建被引量：1
《教育理论与实践（学科版）》2013年第5期60-62,共3页刘丽艳 
北京语言大学青年自主科研支持计划资助项目(中央高校基本科研业务费专项资金资助)<情态语境模式的构建与对外汉语口语习用语教学研究>(项目编号为:10JBG01);教育部人文社会科学研究项目青年基金项目<非母语者汉语话语标记习得与使用情况研究>(项目编号:11YJC740066)的研究成果
汉语口语习用语在交际中的传情功能及其对语境的依赖性等,决定了在对外汉语口语习用语教学中不能再沿用传统的语义讲解、结构分析等方法。对外汉语口语习用语教学应将语言所传达的情态范畴引入其中,从引导学生理解汉语口语习用语所隐含...
关键词：对外汉语口语教学 汉语口语习用语 情态语境模式 
口语习用语“整个一个X”格式的变体形式及其辨析被引量：1
《现代语文（下旬．语言研究）》2012年第6期53-55,共3页袁丽 
2011年郧阳师范高等专科学校校级科研立项,项目编号为2011B01
“整个一个X”格式是现代汉语常用的口语习用语，该格式在现实语言运用中存在多种不同形式的变体。总体上看，变体形式与原型格式之间在表义和功能上基本相同，有时甚至可以互换，但由于语言的动态性和使用者的差异性，原型和变体之间...
关键词：“整个一个X”格式 变体 语义 语用 
议口语习用语和惯用语的区别和联系
《语文学刊（高等教育版）》2011年第10期86-88,共3页石景 
＂惯用语＂和＂习用语＂混称现象明显,二者在不同时期有不同的内涵和外延,一直存在着交集。口语习用语与惯用语的区别和联系,一直以来都是一个值得深入探讨的问题。本研究试图通过典型口语习用语和惯用语的区别和联系,来明确二者的内涵...
关键词：口语习用语 惯用语 固定性 
“整个一个X”格式口语习用语特性考察被引量：3
《世纪桥》2011年第3期111-112,共2页袁丽 柯春林 
"整个一个X"是现代汉语中常见的一个口语格式。作用上,它组造出一种谓语陈述功能;结构上,它包括固定部分"整个一个"和可变成分"X";语义上可理解为"简直是"、"完全是"。在日常口语交际中频繁出现,以至于在语表形式、语义和语境等方面显...
关键词：“整个一个X”格式 口语习用语 语义 语境 
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