枯燥无味

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自己就是最美的风景
《第二课堂(初中版)》2024年第11期35-37,共3页玉梓茗 
吴梦瑶是班上我最羡慕的女生,她扎着长长的马尾辫,笑起来的时候眼睛就像月牙一般弯弯的,最重要的是她有一条粉色的公主裙。有一次,她上学穿着这条美丽的裙子,顿时成了全班的焦点。我的眼睛也直勾勾地盯着她,在枯燥无味的初二时光里,她...
关键词：眼睛 枯燥无味 初二 
数学之星的传奇故事
《天天爱科学》2024年第18期10-13,共4页小杰 
在遥远的宇宙中,有一颗叫“谷超豪星”的星星。这个名字来自伟大的中国数学家——谷超豪先生。谷超豪先生就像是一个探险家,在数学的世界里勇敢地探索着。他说过:“人言数无味,我道味无穷。”这句话的意思是,很多人觉得数学很枯燥无味,...
关键词：谷超豪 数学 传奇故事 探险家 枯燥无味 有趣 
南方漂泊二十年
《天涯》2024年第4期185-191,共7页李方毅 
时光悠长,日子枯燥无味,每天在流水线上一成不变地工作,可实际上,这种单调的日子过得很快,眨眼间,已是一年,五年,十年。而我的时光就是一种挥霍,是一种让人难以忍受的缓慢的挥霍。我始终没有走出厂区,只是从这个工厂的车间,走进那个工...
关键词：流水线 枯燥无味 车间 二十年 一成不变 
想象,让作文如虎添翼
《作文成功之路》2024年第30期31-33,共3页顾兴杰 
想象是对现实生活的期望,在现实生活中无法实现的愿望可以通过想象来实现,能满足人们心理需求。也就是说,想象让我们对生活充满信心与希望,在作文中张开想象的翅膀,作文会更加精彩。通过多种方法,丰富见闻与感受,让作文变得更加生动、有...
关键词：现实生活 想象的翅膀 提高写作能力 想象力 作文 心理需求 枯燥无味 精彩 
一个简单规则下的有趣结论
《初中数学教与学》2023年第10期47-49,共3页司志本 姜佳鑫 
一提到数学,有些同学就会心有余悸,认为数学枯燥无味,不是深奥的定理,就是繁杂的公式,提不起学习兴趣来.其实不然,如果你静下心来多读一些趣味数学的相关书籍,那么你就会对数学产生新的看法:数学不仅有趣,而且还很神奇!读完本文所介绍...
关键词：运算结果 趣味数学 学习兴趣 有趣 简单规则 枯燥无味 
我变成了一只鸟
《小学生必读（高年级版）》2023年第6期20-21,共2页牛玉蕾 侯晨雨(指导) 
(如果让你天马行空去想象,你会让自己变成什么呢?其实想象是“有章可循”的,小作者从眼前的小乌,想到自己也要变成一只鸟。)枯燥无味的网课使我疲惫,我不由得向窗外望去。蔚蓝的天空中飘着几朵白云,有几只小鸟飞来飞去,忽高忽低,悠闲自...
关键词：天马行空 有章可循 鸟 想象 枯燥无味 
学习《论语》乐趣多
《课堂内外（创新作文）（小学版）》2023年第4期40-41,共2页丛小新 波比(图) 林红光(指导) 
暑署假里,妈妈陪我一起读了国学经典《论语》。很多人都觉得《论语》的内容枯燥无味,很没意思。刚开始,我也是这样认为的,但和妈妈一起读过之后,我才发现,《论语》乐趣多多。
关键词：国学经典 《论语》 乐趣 枯燥无味 妈妈 
时尚OL风
《昕薇》2023年第4期40-40,共1页
不算太华丽的服装和款式,但是各式各样看起来又不太OL的衣服,为枯燥无味的办公日常增添了一丝趣味。即使是忙碌的职场也不要忘记做时的办公室女郎哦。
关键词：办公室 OL 枯燥无味 
浅谈小学数学解决问题教学策略
《师道（教研）》2023年第2期108-108,共1页林志辉 
一、小学数学解决问题教学的现状(一)问题解决与实际生活相脱节有的教师在小学数学问题教学中,照本宣科现象严重,与学生的实际生活联系得比较少。这种教学枯燥无味,与小学生具有的好动、活泼的特点相违背,造成大部分学生很难真正地掌握...
关键词：小学数学 解题技巧 教学效果 小学生 问题教学策略 照本宣科 教学的现状 枯燥无味 
从“枯燥无味”到“津津有味”--统编教材第一学段带“猜”字的练习题使用策略
《教学月刊（小学版）（语文）》2022年第12期39-42,共4页王斌 杨玲娟 
第一学段识字量大,学生容易学得枯燥无味。统编教材安排带“猜”字的练习题,引导学生猜读音和猜意思,要求有根据地猜,说出猜的方法。教师可依据目标,基于学情,通过“观察比对着猜,引导发现”“联系思考着猜,激活思维”“启发表达着猜,...
关键词：识字 猜字 练习题 策略 
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