跨文化沟通

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探讨中专英语教学中如何培养学生的跨文化沟通能力
《校园英语》2020年第36期118-119,共2页胡星 
英语是基础学科教学的重要组成部分,同时也是人类社交的重要工具。随着全球经济的发展融合以及中国经济的崛起,英语教学日益成为教育的重中之重。学习英语不仅仅是背单词,其重点在于培养学生的跨文化沟通能力。而在当前的中专英语教学中...
关键词：中专 英语 跨文化沟通能力 
大学英语跨文化课程“智慧”型翻转课堂教学模式设计与实践——以经贸学堂在线SPOC平台为例被引量：1
《校园英语》2020年第24期11-12,共2页李莉 杨阳 王雪松 
河北经贸大学2019年度校级研究项目“基于经贸学堂在线SPOC平台对跨文化沟通课程‘智慧’型翻转课堂教学模式的设计与实践研究”(课题编号:2019YY66)。
基于经贸学堂在线SPOC平台的跨文化沟通课程“智慧”型翻转课堂教学模式是一种多元交互模式,可以为跨文化沟通课程教学效率的提升提供依据。本文在简要论述基于经贸学堂在线SPOC平台的跨文化沟通课程“智慧”型翻转课堂教学模式优势的...
关键词：经贸学堂 在线SPOC平台 跨文化沟通 智慧型翻转课堂 
小说阅读在高中英语教学中的尝试与应用
《校园英语》2020年第15期123-123,共1页方圆 
一、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》以下简称《课标》,明确指出英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,并将立德树人作为根本任务,培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的时代新人。
关键词：时代新人 立德树人 小说阅读 国际视野 跨文化沟通能力 普通高中英语课程标准 英语学科核心素养 高中英语教学中 
基于翻转课堂理念的大学英语跨文化沟通教学探索被引量：1
《校园英语》2020年第14期29-30,共2页郑纯 陈龙 
河北省高等学校英语教学改革与实践,课题名称:以思辨能力培养为导向的跨文化沟通课程建设2017YYJG22。
培养大学生跨文化沟通能力已成为大学英语的重点教学目标之一。在众多教学模式探索中,翻转课堂以其颠覆传统教学流程的教学设计,引起了大学英语教师的广泛关注。本文阐述了基于翻转课堂理念的大学英语跨文化沟通教学的三次教学设计尝试。
关键词：跨文化沟通 大学英语 教学设计 
基于核心素养下的高中英语新闻报刊阅读实践研究
《校园英语》2018年第11期151-151,共1页乐玲 
1.国家决策.2014年12月,教育部正式启动普通高中英语课程标准修订工作提出了通过培养和发展学生的“语言能力”“文化意识”“思维品质”“学习能力”等英语学科核心素养以及跨学科共同素养,培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能...
关键词：普通高中 实践研究 报刊阅读 英语新闻 素养 跨文化沟通能力 标准修订工作 国家决策 
中专英语教学中如何培养学生的跨文化沟通能力被引量：2
《校园英语》2017年第28期90-90,共1页高丽新 
随着国际交往的日益密切,社会对于双语甚至是多语人才的需求量越来越大。本文以当前我国中专英语教学中学生跨文化沟通能力培养的现状为切入点,尤其分析了当下我国中专英语教学中在培养学生跨文化沟通能力方面的不足。在此基础上,本文...
关键词：中专英语 教学现状 跨文化沟通能力 培养 
核心素养体系下的初中英语课堂教学探索被引量：10
《校园英语》2016年第20期108-108,共1页杨溶 
教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出,教育部组织研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。中小学生素养的结构应当以人文素养为主,要研究...
关键词：学生素养 立德树人 人文素养 文化知识 英语学习效率 语言能力 跨文化沟通 目标意识 批判性思维能力 行为取向 
英语歧视语微探
《校园英语》2015年第7期196-196,共1页金宇航 
语言是人类发展史上伟大的发明,人们利用语言进行社会交往,构建人类社会,所以说语言是社会的一面镜子,但语言绝不仅仅是一项交流的工具,它也是社会文化生活的一部分,所以人类在日常生活中的种种歧视现象能够在语言上找到与之相对应的歧...
关键词：歧视语 英语 跨文化沟通 
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