跨学科学术组织

作品数：35被引量：242H指数：10
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双一流高校大学生科研素养与创新能力提升的路径研究被引量：2
《现代商贸工业》2024年第1期235-237,共3页宋慧勇 
校本科教育教学改革研究项目“大学生科研素养与创新能力培养路径研究”(NZYJG2022125)。
培育时代需要的拔尖创新人才是“双一流”建设高校责无旁贷的使命担当。因此,提升大学生科研素养及创新能力成为高校推进双一流建设的第一要务。当前大学生科研兴趣不足、创新意识缺乏,科研素养亟待提升。高校自身及教师等应尽可能为学...
关键词：科研素养 创新能力 创新型人才培养 跨学科学术组织 
高校实体跨学科学术组织有效治理的困境与出路
《北京教育（高教）》2023年第1期40-43,共4页朱贺玲 王楠 
教育部新文科研究与改革实践项目“学部制改革与新文科复合型人才培养创新与实践”;北京工业大学人文社科基金“北京市属工科院校学部制改革下的学科有效融合研究”(项目编号:046000514121531)阶段性研究成果。
在学科交叉与融合的政策背景下,学部等实体型跨学科学术组织以学科群和学科门类为依据重新整合相似学科性质的院系,搭建跨学科合作和资源共享平台,为学科交叉与融合提供了组织保障。然而,跨学科学术组织治理涉及学术权力的横向博弈和行...
关键词：学科交叉与融合 跨学科学术组织 学部 有效治理 
新制度主义视角下大学跨学科学术组织冲突治理被引量：4
《高等理科教育》2021年第6期1-8,共8页蔡文伯 赵志强 禹雪 
国家自然科学基金项目(项目编号:71864032);新疆兵团社科基金项目(项目编号:18ZD04)。
跨学科学术组织已经成为推动大学学术创新和经济社会发展的重要载体。本文从新制度主义视角出发,对跨学科学术组织的文化要素、权利要素、空间要素和评价要素进行深入剖析。跨学科学术组织存在着学科文化范式、学科权力地位、学科组织...
关键词：新制度主义 跨学科学术组织 学科冲突 同行评议 
“双一流”建设视域下行业大学如何推进跨学科学术组织变革
《高教文摘》2020年第12期1-3,共3页陈大胜 
一、我国行业特色型大学学科发展现状,20世纪90年代初期,是我国行业特色型大学快速发展期,为了适应高等教育管理体制变革,在“共建、调整、合作、合并”方针的指导下,原中央部委管理的高校划归教育部、各省级地方政府管理,此时的行业特...
关键词：行业特色高校 行业特色型大学 多学科发展 双一流 高等教育管理体制 我国高等教育 行业特色大学 国家创新战略 
文化视野下大学跨学科学术组织发展的困境及治理被引量：9
《高教探索》2020年第11期25-30,共6页蒋洪池 黄冰 
国家社会科学基金教育学一般课题“文化视野中的一流大学学科生态生成机理与治理策略研究”(项目编号:BIA180211)成果之一。
在“双一流”建设背景下,我国大学跨学科学术组织建设取得了一定的成效,但跨学科学术组织目标、组织制度、组织资源和组织人员在发展中仍存在诸多困境。基于文化的视野,认为造成困境的原因主要为:工具理性主义文化盛行导致跨学科学术组...
关键词：文化 大学 跨学科学术组织 
“双一流”建设视域下行业大学如何推进跨学科学术组织变革被引量：5
《江苏高教》2020年第11期61-65,共5页陈大胜 
我国行业特色院校长期以来遵循的多学科建设模式,因其存在脱节于行业发展需求和追求增量式发展,造成学科同质化和多而不强的困境,已经难以适应快速技术变革和行业创新驱动发展需要。在建设一流行业特色大学背景下,迫切需要对学科组织进...
关键词：行业特色大学 学科建设 跨界融合 
世界一流大学跨学科学术组织发展的经验与启示——基于斯坦福大学Bio-X计划的分析
《高教文摘》2020年第10期7-10,共4页肖凤翔 王珩安 
1998年,经由斯普迪奇教授和朱棣文教授的大力倡导和缜密论证,斯坦福大学批准并启动了一项名为“Bio-X”的跨学科学术组织建设计划。所谓Bio-X,“Bio”是生物学的缩写,“X”则代表的是医学、化学、计算机科学、工程学、物理学等其他学科...
关键词：斯坦福大学 世界一流大学 计算机科学 朱棣文 生命科学 相关学科 经验与启示 前沿性 
美国一流大学跨学科集群教师管理制度及启示——以威斯康星大学麦迪逊分校为例被引量：6
《湖南师范大学教育科学学报》2020年第4期119-124,共6页蒋家琼 张玲 
教育部人文社科规划项目“基于成果导向的一流大学本科教学质量评价体系研究”[18YJA880034];湖南省教育科学规划重点课题“基于学生学习产出导向的高校本科教学质量评价体系研究”[XJK18AGD008]。
集群是美国威斯康星大学麦迪逊分校为保持学校在科学研究和知识创新方面的领先地位而创建的新型跨学科学术组织。它独立于院系,由学校集中统一管理。集群教师选聘采用项目申请的方式,其考核评价兼顾单学科和跨学科两方面。借鉴UWM集群...
关键词：美国 威斯康星大学麦迪逊分校 跨学科学术组织 集群 教师管理 
跨学科学术组织发展的冲突及平衡--赫钦斯在芝加哥大学的改革
《高教论坛》2020年第5期122-124,共3页梁云 
江苏理工学院社科项目“有关标准化建设中‘软指标’体系构建与提升现代化水平问题研究——基于国际比较的视野”(KYY16523);教学改革与研究立项项目“高校双语教材的开发与研究——基于‘小学教育’专业实践的个案研究”(11611011838);江苏省教育科学“十三五”规划课题(D/2018/01/73)。
20世纪三四十年代,赫钦斯在芝加哥大学的改革,通过大学教师制度、系科制和行政管理等方面的改革,试图营造出独特的学术文化传统,捍卫学者学术自由的权利,构建学者民主参与的管理型制度,协调学术权和行政权之间的矛盾,这对目前中国大学...
关键词：赫钦斯 学术自治 学术自由 
世界一流大学跨学科学术组织发展的经验与启示——基于斯坦福大学Bio-X计划的分析被引量：10
《高教探索》2020年第5期46-51,57,共7页肖凤翔 王珩安 
天津市教委人文社科重大项目“新时代新工科建设的实践逻辑模式研究”(2018JWZD35)的成果之一。
探索优质化的跨学科学术组织发展道路是提升我国高校跨学科科研水平、推进双一流建设的重要攻关方向。斯坦福大学Bio-X计划是跨学科学术组织建设的典范,对斯坦福Bio-X计划进行分析,可以归纳出成熟跨学科学术组织的四条实践经验,即科研...
关键词：跨学科学术组织 斯坦福Bio-X计划 发展 启示 
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