烙饼

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助力思维发展,立足素养培育——以“烙饼问题”教学为例
《课堂内外（小学教研）》2022年第S01期131-133,共3页张春琦 
如今,小学教师的使命已不再只是简单地传授知识,小学数学教学从以教师施教为中心组织教学活动,向以“学”为中心组织学习活动进行着“静悄悄的革命”。而以“学”为中心,是以学生学习活动作为整个课堂教学过程的中心课堂。如何做到让学...
关键词：思维发展 烙饼问题 小学教学 
把“饼”烙出“数学味”--以“烙饼问题” 一课为例谈如何在小学数学教学中渗透模型思想
《课堂内外（小学教研）》2021年第6期84-84,共1页戴飞霞 
在小学数学的教学中,渗透模型思想的首要策略是让学生能够初步经历数学模型建立的过程,提高学习数学的积极性和应用所学的数学知识解决问题的能力。
关键词：数学教学 模型思想 烙饼问题 
浅析“烙饼问题”教学设计
《课堂内外（小学教研）》2021年第5期76-78,共3页牟思丽 
本文以义务教育课程标准实验教科书人教版《数学四年级上册》第105页例2为例,探讨如何帮助学生理解“怎样烙饼才最合理”的实践策略,培养学生初步的优化意识。
关键词：烙饼问题 小学数学 教学设计 
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