护生临床

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基于云班课教学软件下联合目标管理法带教模式在实习生中的应用效果
《中医药管理杂志》2024年第11期122-124,共3页叶合雯 夏园园 胡欣 
目的:分析基于云班课教学软件下联合目标管理法带教模式在实习生中的应用效果。方法:选取医院手术室实习的70名护理实习生作为研究对象,分为对照组和观察组,每组35名。对照组采用传统教学方法,观察组采用基于云班课教学软件下联合目标...
关键词：云班课 目标管理法 护生临床实习环境 
思维导图在护生临床沟通困难情境教学中的应用
《中医药管理杂志》2020年第23期196-198,共3页吴吉妮 
目的:探讨思维导图在护生临床沟通困难情境教学中的应用效果。方法:选择2019年7月~2020年5月在杭州某三甲综合性医院实习的护生92名为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组46名。两组护生都由同一批教师进行教学,同一时期分散在不同科...
关键词：思维导图 护生 沟通困难 情境教学 应用 
临床路径式教学法在综合内科护生临床带教中的应用被引量：15
《中医药管理杂志》2018年第13期164-166,共3页姚晓娟 
目的:研究临床路径式教学法应用于综合内科护生临床带教的效果。方法:选取2015年3月~2016年10月在医院综合内科实习的护生82名作为研究对象,其中,2015年3~12月实习的42名护生为对照组,2016年1~10月实习的40名护生作为观察组,分别实施传...
关键词：综合内科 临床带教 临床路径式教学 应用 
护生临床带教的思考被引量：2
《中医药管理杂志》2015年第22期126-127,共2页康梅芳 
目的：通过对护生实施临床带教,使其护理专业水平与自信心得以提高。方法：选取浙江省丽水市中心医院2013年2月-2014年2月间实习的护生,根据神经内科护理的特点与每个护生自身的特点,从带教老师方面、护生方面与带教老师与护生互动方面...
关键词：神经内科 护理 临床带教 思考 
“1+2”教学模式在妇产科实习护生临床带教中的运用被引量：4
《中医药管理杂志》2015年第19期108-110,共3页李菊花 李丽香 
目的：探讨＂l＋2＂教学模式在妇产科实习护生临床带教中的运用效果。方法：将2013年2-4月在松阳县中医医院妇产科实习的20名护生设为传统组,采用传统教学模式进行临床带教;2014年2-4月实习的20名护生设为联合组,采用＂1＋2＂教学模式...
关键词：“l+2”教学模式 妇产科 实习护士 
耳鼻喉科护生临床实习带教管理工作的探析被引量：2
《中医药管理杂志》2015年第11期134-135,共2页余佩佩 
耳鼻喉科常用技术属于临床护理的基本操作技能,提高耳鼻喉科护生的临床实习质量对于保证临床护理质量具有重要意义。文章作者通过总结临床中的相关问题,并提出相应的管理对策。规范带教流程,建立健全的教学质量控制体系、提高带教队伍...
关键词：耳鼻喉科 护生 临床实习 质量 管理 
同伴互助教学模式在外科护生临床带教中的实施被引量：3
《中医药管理杂志》2015年第7期124-125,128,共3页寿亚萍 
目的：探讨同伴互助模式在外科护生临床带教中的教学效果,培养实用型护理人才。方法：选取2012年8月~2014年8月在浙江省诸暨市中心医院外科实习的本科护生68人作为本次研究对象,对比组32人采取传统教学模式,互助组36人采取同伴互助教学...
关键词：同伴互助 外科 临床实习 教学 
妇产科实习护生临床带教中应用行动学习法的效果被引量：2
《中医药管理杂志》2015年第6期108-109,112,共3页吴英 
目的:研究行动学习法对妇产科带教产生的作用效果。方法:将余姚市第二人民医院妇产科258名实习护生作为研究对象,分为实验组和对照组,实验组实施行动学习法,对照组则采用传统的带教方法。并通过实际操作、理论知识等考核两组的学习状况...
关键词：妇产科 行动学习法 临床教学 
CBS联合PBL教学法在妇产科护生临床教学中的应用被引量：5
《中医药管理杂志》2015年第5期130-131,共2页曾建英 
目的：探讨病例导入式教学法联合问题导向学习法在妇产科护生临床教学中的应用。方法：将2010年1月～2012年1月在浙江省开化县人民医院妇产科实习护生60名，采取随机数字表法将其分为联合组30名与传统组30名，联合组采用病例导入式教学...
关键词：病例导入式教学法 问题导向学习法 妇产科 临床教学 
开放式教学法在门诊输液室护生临床教学中的应用被引量：3
《中医药管理杂志》2015年第3期139-141,共3页徐赛萍 
目的：探讨开放式教学法在门诊输液室护生临床教学中的应用效果。方法：将2013年3～5月在浙江省象山县丹城中心卫生院门诊输液室的110名护生随机分为研究组58名和常规组52名。研究组实施开放式教学法，常规组采用常规教学法。对比分析...
关键词：开放式教学法 门诊输液室 护生 临床带教 
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