环境土壤

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慕课背景下环境土壤学混合式实践教学改革
《现代农业科技》2025年第3期207-209,共3页黄飞 王鹏 肖荣波 
广东工业大学校级“本科教学工程”项目(2022-59,2023-51)。
环境土壤学作为环境专业类人才培养过程中的重要课程,实践教学往往被大多数高等院校所弱化和忽视,为了培养新时代国家需要的“新工科”人才,实践教学改革势在必行。结合现代慕课信息技术具有线上线下融合、打破时空限制、促进自主学习...
关键词：环境土壤学 慕课 实践教学 混合式教学 
课程思政视域下环境土壤学课程教学构建与探索
《智慧农业导刊》2025年第1期131-134,共4页范庆锋 邹洪涛 王展 安晶 何娜 党秀丽 
沈阳农业大学2022年度教育教学研究项目(2022-44、2023-26)。
环境土壤学是一门融合环境科学与土壤学的交叉性综合学科,是环境科学专业必修的一门专业课程。将思政元素融合进环境土壤学课程各环节的教学中,是实现思想道德观念树立、基础知识传递及专业能力培育多元统一,推行立德树人融入高等教育...
关键词：环境土壤学 课程思政 教学改革 科研反哺教学 课程与实践融合 
新工科背景下“环境土壤学”理论教学改革与实践探索
《教育教学论坛》2025年第3期81-84,共4页肖荣波 王鹏 黄飞 
2024年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“信息技术背景下环科创新班课程教学改革——以‘环境土壤学’为例”(粤教高函[2024]30号);2023年度广东工业大学校级项目“本科教学工程”(广工大教字[2023]51号);2024年度广东工业大学校级项目“本科教学工程”(广工大教字[2024]75号)。
培养工程实践能力和创新能力强、国际竞争力高的复合型新工科人才是当前工科院校教学改革的主要方向。“环境土壤学”作为高等院校环境科学与工程类专业主干课程之一,是在“土壤学”和“环境学”基础之上发展起来的一门综合性课程,对环...
关键词：新工科 环境土壤学 理论教学 实践教学 
课程思政视域下“环境土壤学”课程教学改革实践
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期091-094,共4页袁鸣 
课程思政是指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式,将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育根本任务的一种综合教育理念,对于培养学生正确价值观念、高尚道德品质和坚定理想信念等具有重要作用。...
关键词：课程思政 “环境土壤学”课程 教学改革 
“大健康”视域下环境土壤科学教学改革的一点思考
《高教学刊》2024年第33期131-134,共4页刘洋 周丹丹 岑启宏 王诗忠 仇浩 潘波 
2022年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目课程教研室(虚拟教研室)“环境土壤学虚拟教研室”(粤教高函〔2023〕4号);昆明理工大学2022年度慕课建设项目“土壤环境与健康”(202315)。
为全面提升中华民族健康素质、积极参与全球健康治理、切实履行《2030年可持续发展议程》的国际承诺,中共中央、国务院提出全面实施“健康中国战略”。在教育领域尤其是环境科学教育方面,亟需进行改革以适应“大健康”视域下的发展需求...
关键词：健康中国战略 环境土壤科学 土壤环境与健康 教学改革 人才培养 
耕读文化与环境土壤学课程实践教育融合探析
《智慧农业导刊》2024年第22期128-131,共4页胡可 梁利宝 许剑敏 
山西农业大学教学改革研究项目(JG-202210)。
新时代高校开展耕读教育是推进乡村振兴的文化自觉,也是深化实践教育的内涵延伸。该文通过3年环境土壤学实践教育与耕读文化的融合,结合地域特色、建设实践基地,阐述在融合过程中,如何通过耕读文化培养学生学农、爱农、弘农的责任感与...
关键词：耕读文化 环境土壤学 实践活动 融合案例设计 实践效果 
环境土壤中痕量90Sr的分析方法研究进展
《分析测试学报》2024年第10期1574-1588,共15页杨军强 邢闪 王倩 胡克生 史克亮 侯小琳 吴王锁 
国家自然科学基金(22341603)。
90Sr因裂变产额高、半衰期较长、高毒性及生物亲骨性等,是环境辐射危害评价中重点关注的裂片核素之一,其环境行为备受关注。作为重要的生态系统组成,土壤连接水体、植物、大气等环境介质,是释放到环境中的放射性核素再富集的重要渠道,...
关键词：90Sr 土壤样品 分析方法 综述 
基于FIP模式的“环境土壤学”教改实践
《教育教学论坛》2024年第40期5-10,共6页金超 张妙月 曹英杰 王诗忠 
2018年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目“环境土壤学在线开放课程”(粤教高函[2018]179号);2015年度广东省高等教育教学研究和改革项目“‘环境土壤学’教学改革”(粤教高函[2015]173号);2015年度广东省高等学校教学团队建设项目“环境土壤学课程教学团队”(粤教高函[2015]133号)。
针对新时代环境科学专业本科生专业型、国际化人才培养的需求,对“环境土壤学”课程教学进行改革,并基于“三位一体”课程体系提出FIP教学模式:F为frontier,意为紧追学术前沿,将科研工作与教学融合;I为international,意为国际化教学,拓...
关键词：环境土壤学 “三位一体”课程体系 FIP教学模式 
“双碳”视域下的“环境土壤学”教学改革
《教育教学论坛》2024年第43期9-12,共4页李芸邑 梁嘉良 
2021年度重庆大学教学改革研究项目“‘新工科’和‘十四五’背景下,基于PBL理念的‘环境土壤学’课程体系重构”(2021Y39)。
“双碳”目标自提出以来,就受到党和国家的高度重视,是加快我国生态文明建设和实现高质量发展的重要抓手。土壤是自然环境中碳捕集和封存的理想场所,然而目前环境专业的实践教学偏重土壤污染物的环境行为及其修复去除,对土壤固碳相关内...
关键词：环境土壤学 教学改革 “双碳” 知识网络法 PBL 
环境土壤学课程思政教学探索与实践
《安徽农业科学》2024年第16期252-257,共6页汤宏 王建伟 靖丹丹 李秀玲 曾掌权 鲁灿辉 赖红芳 
黔东南州基础研究计划项目(黔东南科合基础〔2022〕15号);河池学院课程思政教学研究示范中心资助项目“化学与生物工程学院理工类课程思政教学研究示范中心课题”。
环境土壤学是环境科学与工程类工科专业的一门必修专业基础课,课程思想政治元素丰富,为开展课程思政教育提供了有利的条件。深入挖掘课程各章节教学中蕴含的德育内涵和育人元素,将思想政治教育元素有机融入课堂教学,同时对标思想政治教...
关键词：环境土壤学 课程思政 教学探索 教学实践 
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