黄金分割点

作品数：550被引量：186H指数：7
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如何创造初中数学教学高效课堂
《中学生数理化（教与学）》2016年第1期67-67,共1页周魁红 
新课标改革为中学教育事业带来了巨大的变化,从传统教学模式转变到新型教育体系下,这赋予了教师更多的使命和责任.初中数学教育不能停留在学生的学习成绩上,更要关注学生的学习方法以及思维习惯的培养,这是全面提升学生素质的任务和需求...
关键词：初中数学教学 高效课堂 黄金分割点 数学课堂 
初中数学教学中培养学生的自我监控能力
《中学生数理化（教与学）》2015年第7期17-17,共1页张海军 
在初中数学教学中培养学生的自我监控能力,就是让学生在学习的时候,能够对自己的行为进行规范和约束,即使在没有教师和同学监督的时候,也能够按照规范的要求来进行数学学习.培养学生的自我监控能力,能使学生的学习自制力得到提升,学生...
关键词：初中数学教学 自我监控 黄金分割点 
高中数学分层教学策略研究被引量：1
《中学生数理化（教与学）》2014年第12期81-81,共1页李建英 
在高中数学教学中,教师可以借助分层教学让教学更有针对性.由于全班人数很多,学生的接受能力也是大不相同.那么这就需要教师关心到每一个人,做到分层教学,针对教学.要让基础差的学生在学习中找到归属感和成就感,同时成绩好的也能更进一...
关键词：高中数学 分层教学 黄金分割点 黄金分割线 策略研究 
提升数学实验教学效率策略被引量：2
《中学生数理化（教与学）》2014年第3期36-36,共1页徐永清 
在初中数学教学中,如果学生只是被动地被灌输数学知识,他们就不会对学习数学产生兴趣,数学教师的教学效率也会特别低下.如果教师能引导学生自主的学习数学,学生就会主动地去探索需要学习怎样的知识、应该怎样学习知识、怎样学才能达成...
关键词：数学实验教学 引导学生 相似图形 黄金分割点 数学教学实验 数学规律 效率策略 学生自主 
数学教学中让学生体验数学的美
《中学生数理化（教与学）》2013年第10期47-47,共1页周利芳 程利梅 
传统的课程设计注重的是学生的认知活动,通过认知活动,传递和习得书本知识.教材所蕴涵审美观念,基本上是以“告诉”的方式而不是“感悟”的方式呈现出来的,忽视学生内在的体验和感悟,学生的审美生活需要不能得到满足.所以,重建学生完满...
关键词：数学教学 学生体验 黄金分割点 数学之美 
让数学知识充满生活气息
《中学生数理化（教与学）》2012年第9期48-48,共1页张华 
在新课程的教学中,数学教育要以学生发展为本,把学生的书本知识,直接经验和生活世界作为学习数学的重要资源,注重激发学生的学习积极性,帮助和引导学生发现并解决生活中的实际问题,使学生进一步理解数学在生活中的地位和作用,使学生喜...
关键词：数学知识 知识点 平行线等分线段定理 黄金分割点 数学教师 生活气息 
黄金分割点的确定
《中学生数理化（教与学）》2011年第4期86-86,共1页谢继平 
希腊的自然科学研究影响西方文化和文明的发展,他们重视分析、分解、假设、推理、推导、实验、验证等思维方式.古希腊人喜欢抽象研究,抽象研究又分为逻辑推理研究和形象推理研究,后者所用的工具有直尺和圆规.代数和平面几何为两者的典...
关键词：黄金分割比 BC 黄金分割点 圆心角 
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