新手-熟手-专家型教师

作品数：7被引量：265H指数：5
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相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
相关作者：汪海彬连榕陈宁卢家楣廖美玲更多>>
相关机构：黄山学院上海师范大学福建师范大学浙江工商大学更多>>
相关期刊：《黄山学院学报》《宁波大学学报（教育科学版）》《中国临床心理学杂志》《现代基础教育研究》更多>>
相关基金：国家社会科学基金全国教育科学“十五”福建省社会科学研究“十五”规划项目湖南省教育厅科研基金更多>>
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新手-熟手-专家型教师情绪觉察结构的个案研究
《黄山学院学报》2021年第1期114-118,共5页周倩 丁曼莉 汪海彬 
国家社科基金青年项目(CBA160184);国家大学生创新训练项目(201710375015)。
为了探究教师情绪觉察的结构维度,基于新手-熟手-专家型教师的研究范式,采取个案研究的方法,对新手型、熟手型和专家型三个不同阶段的6名教师进行深度访谈,结果发现:新手型教师和熟手型教师的情绪觉察结构包括觉察自己和觉察学生情绪两...
关键词：情绪觉察 新手-熟手-专家型教师 结构维度 个案 
“新手—熟手—专家型”教师情绪觉察结构的探索被引量：1
《现代基础教育研究》2020年第1期56-62,共7页汪海彬 陈宁 丁宁 
国家社会科学基金教育学青年项目“新手—熟手—专家型教师情绪觉察研究”(项目编号:CBA160184)的成果。
情绪觉察作为情绪智力的基础,指的是“识别与描述自己和他人情绪的能力”,其对个体的身心健康和人际关系具有重要意义。为考察具有教师职业特色的教师情绪觉察概念的结构,从而为教师情绪觉察进一步研究提供依据,在对新手、熟手和专家三...
关键词：新手-熟手-专家型教师 情绪觉察 结构 扎根理论 
新手——熟手——专家型教师职业人格与倦怠关系被引量：9
《宁波大学学报（教育科学版）》2019年第3期52-58,共7页谢姗姗 林荣茂 连榕 
国家社会科学基金"十二五"规划项目"教师成长心理的整合研究"(BBA150045);福建省哲学社会科学规划青年项目"社会转型期中小学教师职业人格及其对工作投入的影响"(FJ2017C027)
采用整群取样方法,抽取1108名中小学教师,利用教师职业人格问卷和职业倦怠问卷进行调查。结果表明,职业人格与倦怠显著负相关,为大效应,二者相关在新手中为中效应,在熟手和专家型教师中均为大效应;教学机谨性、职业有恒性、师生亲和性...
关键词：职业人格 职业倦怠 新手-熟手-专家型教师 多组结构方程模型 
新手-熟手-专家型教师幸福感的比较研究被引量：7
《中国临床心理学杂志》2016年第1期56-59,共4页凌辉 汪瑛 张建人 李浩 
湖南省教育厅科学研究项目"中小学教师幸福指数评价体系研究"(13C558)资助;2013年湖南师范大学哲学社会科学青年学术骨干项目资助(13XGG07)
目的:探讨新手、熟手、专家型教师幸福感的差异。方法:采用综合幸福问卷和教师职业幸福感问卷对1608名中小学教师进行测查。结果:1综合幸福感上,新手-熟手-专家型教师在生活满意、人格成长、自我价值、友好关系、利他行为、负性情感维...
关键词：新手-熟手-专家型教师 综合幸福感 职业幸福感 
新手—熟手—专家型教师主观幸福感与教学动机的研究被引量：26
《心理科学》2010年第3期705-707,704,共4页李亚真 潘贤权 连榕 
本研究采用总体幸福感、教师教学动机量表,从新手—熟手—专家型教师的角度出发,对中学教师的主观幸福感和教学动机进行研究。结果表明:(1)教学动机和主观幸福感总体上处于较高水平;内部教学动机是影响主观幸福感的有效变量。(2)新手型...
关键词：新手-熟手-专家型教师 主观幸福感 教学动机 
新手—熟手—专家型教师心理特征的比较被引量：220
《心理学报》2004年第1期44-52,共9页连榕 
全国教育科学"十五"规划 (批准号FBB0 110 3 8)项目;福建省社会科学研究"十五"规划项目
为了更深入地了解教师的教学专长发展 ,采用了量表法分别对 4 33名和 4 6 9名新手型、熟手型、专家型教师进行了教学策略、成就目标定向、人格特征和职业承诺、职业倦怠两个比较研究。结果表明 :在教学策略、成就目标、人格特征上 ,专...
关键词：新手-熟手-专家型教师 教学策略 成就目标定向 人格特征 职业承诺和职业倦怠 
新手-熟手-专家型教师成就目标定向与人格特征的研究被引量：28
《应用心理学》2002年第4期41-46,共6页廖美玲 连榕 
本研究采用量表法考察三种类型教师成就目标定向与人格特征的特点。结果表明 ,与普通成人相比 ,我国中学教师比较外倾 ,精神质水平更高。三种类型教师在任务目标上存在显著性差异 ,新手型教师的任务目标水平显著低于熟手型教师 ;而在成...
关键词：新手-熟手-专家型教师 成就目标 人格特征 
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