机电专业课程

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基于学习通的机电专业课程过程性考核评价模式构建研究
《造纸装备及材料》2024年第9期174-176,共3页马学义 
青海柴达木职业技术学院院级课题“基于学习通的职业教育专业课教学与过程性考核评价模式构建研究”(2024-JG-05)。
随着信息技术的迅猛发展和教育教学模式的转型,职业教育中的教学评价方式也在不断演变。在机电工程等工程类专业中,传统的考试评估难以全面反映学生的实际能力和综合素质,在教学中实施过程性考核评价模式成为提升教学质量的关键。过程...
关键词：机电专业 学习通 过程性考核评价 职业教育 线上评估 
高职院校机电专业课程思政的教师队伍建设方法探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第7期0182-0185,共4页彭翔宇 
2022年河南省职业教育教学改革研究与实践项目“基于“三教”改革机电类专业课程思政教学的研究与实践”(项目编号:豫教〔2023〕03065)。
2019年8月,中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,强调所有学科教学需要与思政课程并行推进,发挥教育合力,以实现全面育人的目标,不仅彰显了国家对青年学生思政教育工作的极度重视,...
关键词：高职院校 机电专业 课程思政 
以就业为导向的中职机电专业课程教学探究
《前卫》2024年第6期158-160,共3页高小成 
本文首先讲述了近10年远安县职业教育中心学校机电专业毕业生的就业岗位情况,分析了岗位的变化趋势及原因.其次,本文提出中职学校应遵循“根本简单开放”原则,以“核心素养”为中心,巧妙设计教学环节,将企业师傅请进课堂等方式,慢节奏...
关键词：中职 就业 机电专业 课程教学 评价体系 
基于“岗课赛证”融通的机电专业课程教学改革研究——以“机电一体化设备组装与调试”课程为例被引量：2
《新教育（海南）》2024年第1期71-73,共3页戴宏兵 
2022年度江苏省职业教育教学改革研究重点课题“中职机电专业‘岗课赛证'四位一体育人模式构建的校本实践研究”的研究成果,课题编号ZCZ83。
在中职学校机电专业“岗课赛证”融通的课程教学改革基础上,立足于地方行业企业的职业岗位需求,进一步重构专业课程体系,依托校内外实训基地和技能大赛的设备等教学资源,融入职业技能等级证书的考证要求,着力提高学生专业技能水平与岗...
关键词：“岗课赛证”融通 机电专业 改革实践 
教育数字化背景下职业院校机电专业课程线上教学实施与质量保障研究
《时代汽车》2023年第23期97-99,共3页徐丽丽 
天津市高等职业技术教育研究会2022年度课题《职业院校机电专业课程线上教学实施与质量保障研究》(项目编号:2022-H-070);天津工业职业学院2022年度课题《新时代教育理念下线上教学质量保障的分析与研究》(项目编号:202221)。
本文是在教学数字化背景下进行研究的,包含三部分内容。第一部分,立足于当前的背景,通过线上问卷调查分析了职业院校机电专业课程线上教学的现状,从而得出影响教学质量的因素。第二部分,以机电专业核心课程——《电工与电子技术》为例,...
关键词：教育数字化 机电专业课程 线上教学实施 线上教学质量 PDCA循环 
高职机电类专业课程思政建设与实施——以“数控加工编程与操作”课程为例被引量：2
《黑龙江生态工程职业学院学报》2023年第5期150-154,共5页曾小安 刘刚 
广东省高等职业院校机电类专业教学指导委员会(粤高职机电教指委[2021]2号)课题项目“课程思政融入机电类专业创新创业教学实践的路径研究”(GDJDJZW202114);2022年度广东省科技创新战略专项资金(大学生科技创新培育)项目“基于Arduino蓝牙远程控制的智能门锁装置设计”(pdjh2022b1082)。
以机电类专业“数控加工编程与操作”课程为例,从其课程特点出发,将“培养具有家国情怀与生活担当高端技能型人才”作为课程思政建设目标。首先,从“三大一前沿”和“有用性”方面对本课程思政分层次地开展内容建设,突出育人价值;其次,...
关键词：课程思政 机电专业课程 教学方法 实践成效 育人价值 
高职机电专业课程思政协同育人教学体系建设研究被引量：1
《成才之路》2023年第24期5-8,共4页李艳娜 
贵州装备制造职业学院项目“高职‘产教、双创’双融合人才培养模式研究——以城市轨道交通机电技术专业为例”(ZBKY2021-013)研究成果。
在机电类专业教学中,教师要注重在专业课程中开展思想政治教育,以实现“教”和“育”的统一,促进大学生的全面发展。在立德树人背景下,文章针对高职院校机电专业“思政”与“共育”的教学体系进行探讨,先明确协同育人的重要性,然后针对...
关键词：高职 机电专业课程 课程思政 协同育人 教学体系 
岗课融通下的机电专业课程构建探索
《科幻画报》2023年第12期0148-0150,共3页李婷 朱晓伟 
2022年山东省技工教育和职业培训科研课题一般课题“岗课赛证融通”视域下的人才培养模式探索与实践——以机电设备安装与维修专业为例(RSJY2022-Y094)的研究成果。
本文探讨了在全球化和技术进步背景下,如何通过岗 课融通模式进行机电专业课程构建,以满足行业对高技 能人才的需求。通过对烟台地区机电企业的调研,分析了 课程构建和校企合作的实践,并提出了优化课程体系和 创新校企合作模式的建议,...
关键词：岗课融通 课程构建 校企合作 人才培养 
机电专业课程与《数控设备维护与维修1+X证书》进行课证融通路径的研究被引量：2
《时代汽车》2023年第3期79-81,共3页史振界 
佛山市顺德区教育科学2022年度小课题立项《机电专业与<数控设备维护与维修1+X证书>进行课证融通的研究》(课题批准号:SDX2022042)的研究成果之一。
提质培优行动计划要求在近年来要稳步深入推动1+X证书试点工作,提高技能等级证书的领域认可度。《数控设备维护与维修1+X证书》与之前的机床维修工证书等级与课程标准存在一定的偏差,尤其是在内容、评价标准、评价体系等方面还未进行有...
关键词：数控设备维护与维修 1+X证书 课证融通 
新工科背景下机电专业课程体系改革初探被引量：3
《中国电力教育》2022年第7期75-76,共2页李艳 胡琼 
针对机电专业课程体系目前存在的问题,按照新工科背景下的机电专业人才培养要求,提出了课程体系改革思路,采取课程体系建设和实践平台建设同步进行的举措,建设专业基础课-专业核心课-专业选修课组合的机电专业课程体系,配合综合实验平...
关键词：专业选修课 实践平台建设 综合实验平台 人才培养新模式 机电专业课程 工科背景 专业课程体系改革 专业核心课 
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