机械制造工艺学

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基于项目教学的机械制造工艺学课程教学设计与探索
《农业技术与装备》2025年第2期89-91,95,共4页张全忠 张慧芳 杨丙辉 刘扬 赵劲飞 廖结安 
塔里木大学线下一流本科课程(TDYLKC202415)。
机械制造工艺学课程具有工程性、实践性强等特点,从问题分析、教学内容整合设计、学情、教学目标及教学策略等方面,进行了项目式教学的探索与实践,强化了理论教学与实践教学的结合程度。实践证明,这种项目式教学设计可以提高学生的学习...
关键词：机械制造工艺学课程 项目式教学 教学设计 实践教学 
新时代下热能与动力机械制造工艺学课程思政教学改革与实践
《高教学刊》2024年第34期45-48,共4页南国防 刘妮 
2022年度上海市教委重点课程项目“空气调节工程”(ZK20220369)。
理工科专业的课程思政教学是实现全员育人、全程育人、全方位育人的重要途径。热能与动力机械制造工艺学作为能源动力类专业的核心课程之一,在新时代背景下其思政建设显得尤为重要。该文围绕热能与动力机械制造工艺学课程,分析当前该课...
关键词：新时代 热能与动力机械 制造工艺学 思政建设 教学实践 
以培养学生工程能力为导向的“机械制造工艺学”课程教学改革
《当代教育理论与实践》2024年第5期25-30,共6页邓辉 陈冰 万林林 伍济钢 
湖南省普通本科高校教学改革研究项目(202401000927);湖南省学位与研究生教学改革研究项目(2022JGZD040)。
“机械制造工艺学”是高校机械类专业的一门主干课程,其实践性、工程性极强。传统教学模式重理论而轻实践,尤其缺少对学生工程意识和创新意识的培养,因此,“机械制造工艺学”课程教学改革已迫在眉睫。以“解决企业工程难题、创新工程素...
关键词：机械制造工艺学 教学改革 工程训练 
自主学习在机械制造工艺学课程设计中的应用与实践
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第8期084-087,共4页李晓波 杨春红 
吉林省高教学会科研课题,课题名称民办高校学生自主学习问题研究,编号JGJX2020D461。
随着我国高等教育的不断发展和变革,自主学习在高校越来越受到重视,其在课程设计中也占有重要地位。本文以机械制造工艺学课程设计为例,探讨自主学习在课程设计中的具体应用,从自主学习的理论入手,提出了一种理论模型,针对在机械制造工...
关键词：自主学习 课程设计 应用型 
机械制造工艺学课程教学改革实施途径研究被引量：2
《中国现代教育装备》2024年第9期145-147,共3页罗红旗 
北京工商大学2022年教改资助项目“新工科及工程教育专业认证背景下《机械制造工艺学》课程教学改革”(编号:2022Y238)。
机械制造工艺学课程实践性强,通过优化课程教学内容,采用CDIO工程教育、并行教学、四位一体混合式教学相结合的教学模式,开展教学改革。CDIO工程教育有利于开展研究性教学,提升学生的自主学习能力;并行教学有利于理论教学与实践教学的...
关键词：机械工程 虚实结合 实践教学 
基于应用型人才培养的“机械制造工艺学”课程设计教学改革研究被引量：1
《工业和信息化教育》2024年第5期64-69,共6页单瑞霞 刘加光 袁春静 
2022年教育部产学合作协同育人项目“应用型高校机械制造虚拟实验平台建设”(项目编号:220603985082143);2022年烟台理工学院教学改革研究项目“应用型课程‘融合式’教学实施路径的探索与实践—以‘机械制造工艺学’为例”(项目编号:2022JYB37)。
为满足应用型民办高校服务于区域发展的需要,培养具有扎实知识、专业能力和职业素养的应用型人才,对“机械制造工艺学”课程设计进行教学改革,以解决课程设计教学存在的理论教学和实践教学联系不够紧密、课程设计的应用性与实践性不强...
关键词：课程设计 线上线下混合 任务细化 考核方式 
基于OBE理念的机械制造工艺学课程过程性考核方式改革被引量：1
《农业工程》2024年第5期129-132,共4页丁慧玲 党凤魁 陈慧敏 兰维娟 金鑫 王升升 
2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2021SJGLX386);河南省研究生教育改革与质量提升工程项目(YJS2024AL048);2021年河南科技大学教学研究与教学改革项目(2021BK100,2021BK129)。
成果导向教育(OBE)理念是工程教育专业认证背景下一种全新的教学理念,倡导以成果为导向进行教学过程设计和优化教学方法。针对农业机械化及其自动化专业本科生课程机械制造工艺学存在工程性与实践性强、考核偏理论和应用导向不足的问题...
关键词：农业机械化及其自动化 OBE 过程性考核 机械制造工艺学 应用导向 
基于工程教育认证的“机械制造工艺学”课程教学改革探索被引量：2
《模具制造》2023年第11期83-85,89,共4页张宪明 周知进 
贵州理工学院教学改革课题:基于工程教育认证及课程思政的“机械制造工艺学”课程教学改革探究(JGYB202120);教育部2021年第二批产学合作协同育人项目:基于工程教育的机械设计制造类实验实践课程改革(202102327008)。
基于工程教育认证理念,结合机械设计制造及其自动化专业人才培养方案要求,进行“机械制造工艺学”课程教学改革探究,主要从课程目标、教学过程、达成度计算及教学评价等方面展开,为本课程在教学大纲制定、教学改革实施等方面提供指导,...
关键词：“机械制造工艺学” 教学改革 工程教育认证 
工程教育专业认证背景下机械制造工艺学课程教学改革被引量：3
《中国现代教育装备》2023年第17期83-85,共3页罗红旗 
北京工商大学2022年教改资助项目“新工科及工程教育专业认证背景下《机械制造工艺学》课程教学改革”(编号:2022Y238)。
机械制造工艺学课程是机械工程专业重要的基础课程,为满足工程教育专业认证对机械工程人才培养的质量要求,结合该课程存在的问题以及研究现状,提出优化教学内容、实施理论教学与实践教学并行模式的课程教学改革措施,以提升学生分析和解...
关键词：工程教育专业认证 机械制造工艺学 教学改革 
机械制造工艺学课程教学融入思政元素的探索被引量：1
《教育信息化论坛》2023年第17期120-122,共3页薛凯峰 尹玉亮 
临沂大学课程思政示范课程“机械制造工艺学”(K2022SZ034);临沂大学教学改革研究项目“工程实训模式改革的研究与探索”(JG2022M40)研究成果。
机械制造工艺学是机械工程专业的一门核心课程,具体内容涉及机械加工工艺应用原则和方法、机床夹具设计原理与方法、典型零件加工、机械加工精度和表面质量、尺寸链原理及应用等。在该课程教学中融入思政元素,不仅可以提高学生的思想政...
关键词：课程思政 机械制造工艺学 思政元素 
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