新知识观

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论现代终身教育理念下的新知识观建构及其教学表达
《西北成人教育学院学报》2025年第2期18-24,共7页刘黎明 武甜羽 
现代终身教育理念映射着教育的理想与现实。随着现代化进程的不断推进,现代终身教育理念正从理想转向以更新个体知识为重要支撑点的教育实践。知识观是影响教育实践变革的重要观念力量,知识观的转型是终身教育发展的重要表现。现代终身...
关键词：终身教育 知识观 教学观 学习观 
数智融合课程:“人工智能+课程”教改新方向被引量：1
《开放教育研究》2025年第1期34-41,共8页王竹立 关向东 罗霖 
2023年教育部产学合作协同育人项目“人工智能背景下的高校教学平台建设探索”(230802784152557)。
为探讨数智时代的课程改革,本文深入剖析数智融合课程的定义、内涵、核心理念,认为数智融合课程指在数智时代新知识观与新人才观指引下,深度融合数智技术与课程教学,以培养新质人才为目标的新型课程形态。其建设理念包括聚焦思维与能力...
关键词：数智融合课程 人工智能+教育 新质人才培养 数智时代新知识观 教育大模型 
数智时代新知识观下知识与学习的审思
《进展》2024年第24期140-142,共3页张蕾 
人工智能技术强势来袭,改变了知识内涵,形成了具有时代特色的新知识观。为探讨在数智时代新知识观下的知识与学习。本文首先厘清在不同时代的政治、经济影响下知识观变迁的脉络,并重点分析了互联网时代向数智时代迈进的背景下,知识来源...
关键词：人工智能 知识观 知识分类 知识内容 
新质教育:从理念构想到实施路径被引量：14
《现代远程教育研究》2024年第4期14-21,共8页王竹立 
2023年度山西省高等学校一般性教学改革创新项目“数字化转型背景下基于‘一流课程’建设的教学模式研究”(J20230591)。
新质教育是教育发展的新“蓝海”,发展新质教育的目标是为了培养新质人才。新质教育主张突破学校教育的藩篱,发展终身教育、个性化学习和人机合作学习,以培养具有创新能力、合作能力、解决复杂问题能力和高阶思维的复合型人才。新质教...
关键词：新质教育 终身学习 新质人才 新知识观 重构主义 数智时代 
“互联网+”背景下普通高校教学改革与探索被引量：1
《高教学刊》2024年第22期132-135,共4页胡鸿志 刘涛 管芳 苏海涛 徐翠锋 
广西高等教育本科教学改革工程项目“能力导向、技术助力、双轨循环,基于多元整合创新的精准教学方法研究”(2022JGA195);“问题导向、专创融合、课程支撑,第二课堂实践创新能力培养体系构建”(2021JGZ119)。
信息时代的知识体系由传统静态层级结构转变为动态网络生态,新知识观以动态思维看待知识要素的发展变化,彰显互联网时代开展线上教学的必要性,但碎片化软知识也带来难以建构知识体系和影响学习者认知等学习障碍。“因材适学”的线上线...
关键词：新知识观 碎片化学习 因材适学 互联网+ 线上线下混合教学 
破解“南国农之问”,助力新质教育--教育技术学科到底应如何建设?被引量：1
《现代教育技术》2024年第6期5-13,共9页王竹立 宋肖芋 
发展新质教育离不开大量新型学科建设,教育技术学作为教育学门类中的“新学科”,其建设的经验与教训具有一定的典型性和代表性。教育技术学科建设一直未摆脱“领域红红火火,学科停滞不前”的怪圈,对于如何破解这一“南国农之问”,教育...
关键词：教育技术学科建设 南国农之问 新知识观 软学科 新质教育 
建构新教育学体系,发展新质教育--从数智时代新知识观入手被引量：25
《开放教育研究》2024年第3期15-23,36,共10页王竹立 
新质生产力是经济学和哲学概念,指社会生产过程中出现的新的、具有变革性和创新性的生产力要素或形态。发展新质生产力离不开新质教育。新质教育强调人的全面发展、个性化学习与终身教育,以培养创新型人才。当今教育学理论滞后、实践指...
关键词：数智时代 新质教育 新知识观 新教育学 重构主义 
数智时代的育人理念与人才培养模式被引量：57
《电化教育研究》2024年第2期13-19,共7页王竹立 吴彦茹 王云 
2023年度山西省高等学校一般性教学改革创新项目“数字化转型背景下基于‘一流课程’建设的教学模式研究”(项目编号:J20230591)。
人类社会已进入数智时代。为探讨数智时代教育理念和人才培养模式的变化,文章梳理了数智化与数智时代的内涵,认为数智化强调人智与机智的结合,在人机协作中强调人的主观能动性和主导地位,当前教育数字化转型应更名为数智化转型。数智时...
关键词：数字化 数智化 数智时代 新知识观 人才观 
ChatGPT与教育变革——智能时代教育应如何转型被引量：28
《远程教育杂志》2023年第4期27-36,共10页王竹立 吴彦茹 王云 
山西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于校企合作的航空服务艺术与管理专业应用型人才培养模式研究”(项目编号:GH-21293)的研究成果。
ChatGPT的横空出世,给教育带来巨大的冲击与挑战。作为生成式人工智能技术的代表,ChatGPT相较弱人工智能技术有了突破性进展,这标志着智能时代的正式到来,并触发了人们对知识和教育的重新思考。ChatGPT类生成式人工智能对教育的挑战不...
关键词：ChatGPT 生成式人工智能 新知识观 重构主义 终身教育 通用人工智能 
回归与重构:智能时代的新知识观——再与陈丽教授等商榷被引量：8
《电化教育研究》2023年第7期13-20,共8页王竹立 
近年来,关于新知识观的讨论日趋热烈。陈丽教授等提出的“回归论知识观”深刻揭示了网络时代知识的回归现象,具有重大的理论和实践意义,但也存在某些值得商榷的问题与局限。人工智能聊天机器人ChatGPT的诞生,对人类的知识和学习带来多...
关键词：新知识观 回归论知识观 重构主义 ChatGPT 人机合作学习 复合脑 
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