教育技术学科建设

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破解“南国农之问”,助力新质教育--教育技术学科到底应如何建设?被引量：1
《现代教育技术》2024年第6期5-13,共9页王竹立 宋肖芋 
发展新质教育离不开大量新型学科建设,教育技术学作为教育学门类中的“新学科”,其建设的经验与教训具有一定的典型性和代表性。教育技术学科建设一直未摆脱“领域红红火火,学科停滞不前”的怪圈,对于如何破解这一“南国农之问”,教育...
关键词：教育技术学科建设 南国农之问 新知识观 软学科 新质教育 
一流的学科建设何以可能?——从南国农之问看美国七所大学教育技术学科建设被引量：26
《电化教育研究》2012年第6期16-28,共13页任友群 程佳铭 吴量 
2010年上海市科委研发基地建设项目"上海数字化教育装备工程技术研究中心"(项目编号:10dz2253000)
教育技术学科兴起于20世纪初,在其近百年的发展历史中,受到了社会发展以及其他学科的很多影响,其人才培养与课程设置甚至专业名称都在不断地调整变化。在近一个世纪中,美国众多拥有一流师资与研究资源的大学为军队、工商业、K-12教育等...
关键词：教育技术 学科建设 课程设置 培养方向 
一只眼看教育技术——关于教育技术学科建设的几点思考被引量：4
《现代远距离教育》2011年第6期40-44,共5页王竹立 
教育技术就是桥。桥的这头是教育,那头是技术;这头是理论,那头是实践。教育技术既不是教育,也不是技术,而是把教育与技术联系起来的策略和方法;既不单单是理论,也不单单是实践,而是一种实践化的理论和理论化的实践,是把理论与实践结合...
关键词：教育技术 学科定位 学科建设 课程设置 人才队伍建设 
非师范类高校教育技术学科建设问题的思考
《高等理科教育》2011年第4期69-72,共4页胡晓玲 
本文在对非师范类高校教育技术学科建设问题进行调查的基础上,从宏观层面探讨了教育技术学科整体建设对非师范类高校学科建设的影响与意义;从中观层面探讨了非师范类高校学科建设中如何具体建设教育技术学科;从微观层面探讨了教育技术...
关键词：非师范类高校 教育技术 学科建设 
美国的技术与工程教育对教育技术学科建设的启示被引量：2
《中国电化教育》2010年第11期93-96,共4页张玲 
美国的教育系统中非常重视技术与工程教育,自上个世纪90年代他们就开始有意识地在基础教育中加强技术与工程教育,初中以上的学校都设有技术与工程教育部门(系)。这个部门负责为学生提供技术与工程类的实验室和相应的课程。在专业建设中...
关键词：技术教育 标准 教育技术学 
浅谈影视在教育技术学科建设中的具体实现
《中国新技术新产品》2009年第16期247-247,共1页陈文庆 
本文通过对影视在教育技术学发展中起到的巨大作用,分析了教育技术专业学科应该与影视技术相结合这一论点,通过在课程设置上、在设备和实践中以及在教育技术工作者的使用等方面的论证分析,阐述了影视在教育技术学专业学科建设的重要作用...
关键词：影视 教育技术 多媒体 
教育学科不同专业人员的教育技术观比较研究——关于教育技术学科建设若干问题的调查与思考被引量：1
《教育研究与实验》2008年第5期27-31,共5页汪基德 黄华蕊 郑静雅 
教育部人文社会科学研究基金"中国教育技术学科发展的反思与重建"项目的阶段性成果。
通过对全国部分高校的教育技术学专业的教师、研究生和教育学类的其他专业的教师、研究生关于教育技术学科建设若干问题的调查研究表明,两类不同专业人员对电化教育的更名、教育技术学研究对象以及学科地位等问题的看法存在极显著差异:...
关键词：教育技术 学科建设 调查研究 
加强教育技术学科建设促进精英人才培养
《高教与经济》2007年第4期55-59,共5页袁新苗 顾容 
在高等教育大众化背景下,加强学科建设和培养精英人才是高校落实科学发展观的客观要求和核心工作。文章对高等教育大众化背景和提升高等教育核心竞争力,创办一流大学的趋势进行综述,根据教学管理和一线专业教学科研工作体验,以广泛分析...
关键词：学科建设 精英人才 凝炼特色 优化课程 
对教育技术学科建设的反思
《黑龙江科技信息》2007年第04S期142-142,共1页吴江萍 
教育技术学作为一门新兴的专业,受到越来越多高校的青睐,然而,由于盲目随流,致使开设这个专业的高校面临着相当多的问题。从教育技术学的课程设置、师资队伍管理以及它的发展趋势等方面出发,提出了对教育技术学科建设的几点思考。
关键词：教育技术 学科定位 学科建设 实践领域 
论视觉文化时代的教育技术学科建设
《河南师范大学学报（教育科学版）》2006年第4期7-11,共5页齐立森 
视觉文化与教育技术的融合正在悄然发生。借助于跨学科研究的方法，对其进行细致的学理耙梳和理论推演，将开辟视觉文化与教育技术学科建设相结合的新思路。
关键词：教育技术 学科建设 视觉文化 
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