即兴口语表达

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相关机构：中国传媒大学浙江传媒学院哈尔滨师范大学云南艺术学院更多>>
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从央视主持人大赛看播音主持的即兴口语表达
《视界观》2024年第15期0057-0059,共3页蔡培玲 
在媒体融合的时代背景下,播音主持行业面临着诸多挑战与机遇。央视主持人大赛作为行业的标杆赛事,为我们提供了研究播音主持的绝佳样本。本文从央视主持人大赛出发,研究比赛中选手的表现,深入探讨主持人如何在短时间内展现出卓越的即兴...
全媒体背景下《即兴口语表达》课程的教学设计
《上海建桥学院学报》2024年第2期63-64,67,共3页潘昱彤 
随着全媒体时代的到来,即兴口语表达的使用场景越来越广泛,无论是新媒体短视频平台、自媒体平台,还是传统媒体,依托即兴口语方式来表达创作内容、思想,呈现节目意义的做法越来越普遍。本文将立足于全媒体时代对于传统媒体、新媒体内容...
关键词：全媒体时代 教学设计方案 网络与新媒体专业 即兴口语表达 自媒体平台 传统媒体 全媒体背景 应用型本科人才培养 
主持人即兴口语表达中的“失语性停顿”
《文化产业》2024年第11期13-15,共3页陈悦 
现探讨主持人即兴口语表达中常见的“失语性停顿”问题。首先,界定主持人即兴口语表达的专业标准,强调规范性与自如度的统一、准确性与流利性的平衡以及个性化表达的重要性。其次,深入分析“失语性停顿”的多种问题表征,包括突发性、持...
关键词：即兴口语表达 个性化表达 主持人 敏锐度 应变能力 流利性 解决策略 失语 
“主持人即兴口语表达”课程的教学创新策略
《湖南大众传媒职业技术学院学报》2024年第1期43-47,共5页刘黎 
2023年湖南省教改课题“高阶性目标下高校播音与主持艺术专业‘实践作业’研究”(编号:HNJG-20231452)的阶段性研究成果之一。
“主持人即兴口语表达”课程是一门实践性强、综合性高的课程。为应对新时代教育技术的发展和学生学习需求的变化,该课程应当确立以学生为中心、实践导向和技术融合的教学理念,为课程教学创新奠定基础;应当融入思政元素、跨学科知识和...
关键词：“主持人即兴口语表达” 课程教学 创新策略 
新文科视域下即兴口语表达课程思政建设研究
《新闻研究导刊》2024年第2期155-157,共3页李猛 王子源 凌正元 
2023年度桂林航天工业学院课程思政示范课程建设项目“即兴口语表达II课程”阶段性研究成果;2022年度桂林航天工业学院重点课程建设项目“新闻采访与写作课程”阶段性研究成果。
新文科教育理念是当前党和国家在经济全球化背景下提出的中国高等教育优化升级的重要举措。基于新文科教育理念的即兴口语表达课程思政建设,是践行习近平文化思想,实现对学生的知识扩展和创新思维培养的具体方式。新文科教育理念具有时...
关键词：新文科 课程思政 即兴口语表达 播音与主持艺术专业 教学改革 
新媒体时代主持人即兴口语表达的应用与提升
《卫星电视与宽带多媒体》2023年第20期123-125,共3页付玉涓 
在新媒体时代,广播电视行业进入高速发展期,新媒体节目应运而生,与此同时融媒体发展进程持续推进。在这个时期,行业对主持人的要求不断变化,主持人需提升自己的能力,才能顺应时代和事业的发展。本文通过分析主持人即兴口语表达现状,对...
关键词：即兴口语 新媒体环境 主持人 口语表达 
融媒体时代播音主持即兴口语表达的提升策略
《卫星电视与宽带多媒体》2023年第19期153-155,共3页陈晨 
融媒体时代,给传媒行业带来了巨大冲击,作为传媒行业中的重要职业,播音主持需要进一步提升自身的即兴口语表达能力,并要注意保持即兴口语表达的规范性,这样才能够更好地适应融媒体时代,获得更好的发展。本文首先对即兴口语表达进行概述...
关键词：融媒体时代 播音主持 即兴口语表达 提升策略 
电视主持人即兴口语表达的能力提升策略
《城市情报》2023年第16期4-6,共3页张晓亮 
文章的目的在于分析电视主持人即兴口语表达的能力提升策略。首先,文章介绍了电视主持人即兴口语表达的重要性,并简要介绍了电视主持人即兴口语表达的技巧。紧接着,文章分析了影响电视主持人即兴口语表达能力的诸多因素,包括社会背景、...
关键词：电视主持人 即兴口语 表达能力 
高职师范生即兴口语表达系统教学策略
《西部素质教育》2023年第12期191-194,共4页唐倩 
为了提升高职师范生即兴口语表达能力,文章首先阐述了即兴口语表达对高职师范生的重要性,然后分析了高职师范生即兴口语表达系统教学现状,最后提出了高职师范生即兴口语表达系统教学策略。
关键词：即兴口语表达系统教学 师范生 高职 
基于校企合作的“即兴口语表达”课程建设与教学升级路径被引量：1
《视听》2023年第4期158-160,共3页李朝珍 丁肇一 
广西高等教育本科教学改革工程项目“基于校企合作的‘即兴口语表达’课程思政与核心能力提升教学改革与实践”(2021JGA112)的成果。
传统的播音与主持艺术专业在教学上存在着教学侧重单向表达、教学提供语境单一、思政教育与课程融入生硬等问题。针对这些问题,广西大学播音与主持艺术系“即兴口语表达”课程在教学方法上进行改革,通过课堂结合校企合作、情景化教学结...
关键词：校企合作 即兴口语表达 课程思政教育 播音与主持艺术 
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