技术本科

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技术本科院校软件工程专业人才培养模式创新探讨与实践——以上海电机学院创新实验班为例被引量：4
《职业技术教育》2014年第35期5-7,共3页陈献忠 王淮亭 万爱霞 沈学东 
技术本科创新人才培养是为了培养能够适应企业需求、具有较强专业能力等综合素养的人才。上海电机学院软件工程专业通过设立"创新实验班",强化专业设置、课程体系、教学方式、实践环节等核心要素,提出培养计划应注重专业能力,培养过程...
关键词：技术本科 软件工程专业 创新实验班 人才培养模式 
校企利益共同体:技术本科院校校企合作机制探析被引量：20
《职业技术教育》2014年第1期22-26,共5页史铭之 
上海市教育科学研究项目<技术本科校企联合人才培养机制研究:利益相关者的视角>(B10029150);上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金项目<行业企业参与技术本科人才培养机制研究>(sdj10018);主持人:史铭之;上海电机学院重点建设学科"职业技术教育学"项目资助;编号:12XKJ03
校企利益共同体是实现技术本科院校与企业深度合作的创新形式。技术本科校企利益共同体的运行机制包括:共同的愿景、文化的共融、资源的互补、利益的共赢以及制度的保障。校企利益共同体的实现路径包括:校企共建二级学院组织机制、建设...
关键词：校企利益共同体 技术本科 校企合作 机制 
“三元论”语境下新建本科院校举办技术本科教育论析
《职业技术教育》2013年第16期21-25,共5页刘忠勋 温景文 
辽宁省教育科学"十二五"规划2011年度重大课题<辽宁省发展技术本科教育的思路与策略研究>(JG11ZD08);主持人:温景文;辽宁省教育科学"十二五"规划2012年度重点研究基地专项课题<地方新建本科院校实践教学模式改革研究>(JG12ZXY12);主持人:丛树林
李伯聪的科学、技术和工程"三元论"定义,对指导高校举办技术教育具有重要意义。新建本科院校是我国高等教育由精英教育阶段迈入大众化教育阶段的产物。技术变革日新月异的世界大势,势必需要与其相一致的具有中国特色的技术教育。技术教...
关键词：三元论 新建本科院校 技术本科教育 办学优势 教育模式 
正确认识技术本科教育存在和发展的客观规律
《职业技术教育》2013年第6期22-22,共1页杨金土 
近十年来,我国经济平稳较快发展,综合国力大幅提升,社会生产力、经济实力、科技实力都迈上了一个大台阶。但正如＂十八大＂报告指出,存在的问题和困难还不少,科技创新能力不强,产业结构不合理,转变经济发展方式任务艰巨,不可持续问题依...
关键词：客观规律 教育存在 技术本科 转变经济发展方式 全球竞争力报告 科技创新能力 世界经济论坛 经济实力 
技术本科教育发展论坛强调 坚持举办本科层次的职业教育
《职业技术教育》2012年第36期68-69,共2页孟凡华 李玉静 
教育部统计数据显示,从1999年至2009年的10年间,我国新建了228所普通本科院校（不含独立学院）,占全国740所普通本科院校的30%。这些新建院校多为高职院校升格或合并而成。一些高职院校升本后,按照传统的学术型模式办学,丢掉了职业技术...
关键词：技术本科教育 职业教育 发展论坛 本科层次 上海电机学院 教育研究所 强调 普通本科院校 
技术本科教育的客观性问题被引量：3
《职业技术教育》2012年第31期5-8,共4页杨金土 
技术本科是本科层次的技术教育,其主要任务是培养高级技术应用性人才。可以把技术本科视为应用性本科中的一个子类型,其不应该被应用性本科所排斥。欧美等发达国家的经验,世界高等教育多样化发展的理念都表明,技术本科是高等教育和经济...
关键词：技术本科 应用性本科 客观性 
技术本科教育:高等教育与职业技术教育的“跨界”生成被引量：13
《职业技术教育》2012年第31期9-13,共5页夏建国 
技术本科教育是一种兼具高等教育和职业技术教育双重特征的"跨界"教育形态。从教育类型的角度看,技术本科属于职业技术教育;从教育层次的角度看,技术本科又属于高等教育。在我国高等教育大众化和建设现代职业教育体系的时代背景下,要重...
关键词：技术本科教育 高等教育 职业技术教育 普通教育 现代职业教育体系 
学校
《职业技术教育》2012年第27期10-10,共1页
东营职业学院与台湾两所技术本科签订合作协议 8月25日，东营职业学院与台湾德明财经科技大学、台北商业技术学院两所高校签订合作交流意向书。双方在学术交流、学科建设、专任教师交流、联合培养学生、管理与制度建设、实习体系建设6...
关键词：学校 职业学院 合作协议 技术本科 科技大学 合作交流 技术学院 学术交流 
技术本科卓越现场工程师培养探析被引量：24
《职业技术教育》2011年第22期61-66,共6页史铭之 
教育部人文社会科学研究"工程科技人才培养研究"专项课题<技术型创新人才培养的实证研究>(10JDGC008);上海市教育科学研究项目<技术本科校企联合人才培养机制研究:利益相关者的视角>(B10029150);上海电机学院重点建设学科职业技术教育学项目资助;编号:06XKJ05
高素质现场工程师是我国经济社会发展和产业能级提升亟需的人才,也是教育部"卓越工程师教育培养计划"的重要人才培养类型。卓越现场工程师的培养标准包括职业道德与社会责任意识、专业理论知识、工程实践能力、组织管理和团队协作能力...
关键词：卓越现场工程师 技术本科 培养标准 校企联合 培养体系 
职业技术教育人才培养规格提升的研究因应与展望——基于对我国技术本科研究成果的分析被引量：1
《职业技术教育》2011年第13期27-31,共5页于蕾 刘辉 
随着经济社会发展对高级技术人才的需求不断增大,职业技术教育层次的高移成为发展的必然,技术本科应运而生,技术本科的研究也随之兴起。这一领域研究在研究队伍、研究方法,研究内容、研究路线及研究焦点等方面呈现明显特征,但同时存在...
关键词：职业技术教育 技术本科 研究特点 人才培养规格 研究成果 
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