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“全国示范性县级教师培训机构高端研讨会”暨“全国教师教育学会省级教师继续教育中心协作委员会第九届年会”在广州召开
《中小学教师培训》2014年第11期F0002-F0002,F0003,共2页
2014年10月9-10日,由广东省中小学教师培训中心、教育部＂国培计划＂——海外培训项目执行办公室、全国教师教育学会省级教师继续教育中心协作委员会联合主办,华南师范大学基础教育培训与研究院承办,＂广东教师在线＂协办的＂全国示范...
关键词：教师教育学会 教师培训机构 第九届年会 教育中心 委员会 示范性 协作 省级 
印度中学在职教师培训概述
《中学教师培训》1992年第12期34-35,共2页王长纯 
进入90年代以来,在印度教育改革深入展开的过程中,中学教师在职培训工作受到了高度的重视。本文拟从机构设置和培训形式两个方面,对印度中学在职教师培训工作做一概括叙述。一、培训机构从60年代初开始,印度陆续地建立起多种同时并存、...
关键词：教师在职培训 教师培训机构 灵活务实 概括叙述 教育研究所 教育改革 机构设置 职前培养 教学材料 继续教育中心 
教育学院发展方向的探讨
《中学教师培训》1991年第Z1期45-47,共3页浙江教育学院发展模式课题组 
根据国际在职教师进修的经验及我国的具体情况,作为在职教师进修中心的教育学院,将发展成为我国普通教育师资培训的继续教育中心、教育研究及教育实验中心、资料中心、业务指导中心。一、继续教育中心 1986年12月,联合国教科文组织在日...
关键词：教育学院 继续教育中心 在职教师 教师进修 教育会议 师资培训 资料中心 中学教师 教育研究 资格培训 
国外成人教育信息
《高师函授》1988年第2期54-,共1页刘敏莉 
新西兰继续教育中心从1987年开始被议院批准开设成人教育课程。课程学制为二年,毕业时由奥克兰大学颁发学历证书。每学期为十五个星期,每个周末都有一次师生碰面会为教师与学生创造互相接触的机会。全部课程为四个部分:1、成人教育与继...
关键词：成人学习者 继续教育中心 奥克兰大学 课程编制 教育基础 学历证书 教育组织 教育师资 师资培训工作 职工教育 
吉林工业大学继续教育中心成立
《高师函授》1987年第4期54-,共1页小兵 
1987年4月25日,吉林工业大学在校部礼堂召开了继续教育中心成立大会。来自省、市各有关部门的领导、各大专院校的来宾以及工大各院、系代表共200多人参加了成立大会。大会首先由顾品德副校长宣读了国家机械工业委员会关于成立继续教育...
关键词：继续教育中心 吉林工业大学 副校长 国家机械工业 组织机构 继续教育学院 学士学位授予 李鹏同志 教育工作 教育管理体系 
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