心理学家

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心理学家皮亚杰对教育科学的建议——《教育科学与儿童心理学》导读被引量：8
《教育科学研究》2015年第3期73-76,共4页陈瑶 
云南师范大学高等教育与区域发展研究院课题"教师教育的理论与实践";云南师范大学博士科研启动项目"美国教育学科发端史"的阶段性研究成果
皮亚杰（Jean Piaget，1896-1980）是瑞士著名的儿童心理学家和教育家。1924年，皮亚杰成为日内瓦大学教授，并在此创立了发生认识论，成为日内瓦学派的领袖人物。1955年，皮亚杰获得洛克菲勒基金会的资助，在日内瓦创建了“国际发生认...
关键词：儿童心理学 心理学家 皮亚杰 教育科学 发生认识论 导读 日内瓦 大学教授 
论杜威以经验主义为根基的宗教信仰观
《哲学动态》2011年第2期84-89,共6页罗跃军 
黑龙江大学"实践哲学研究"创新团队(Hdtd2010-23)的阶段性成果;黑龙江大学博士启动基金;黑龙江大学青年基金项目;黑龙江省教育厅面上项目;香港汉语基督教文化研究所的资助
约翰·杜威（John Dewey，1859-1952年）是美国实用主义哲学大师，著名的教育家和心理学家。然而，杜威对宗教信仰的理解方面国内关注较少。杜威《一种共同的信仰》[1]一书集中体现了他从经验和自然这两个概念出发对传统宗教信仰所做的...
关键词：宗教信仰 经验主义 信仰观 杜威 实用主义哲学 心理学家 教育家 精神 
数学思想方法的理解探索被引量：17
《教学与管理（中学版）》2009年第4期43-46,共4页钟志华 
江苏省教育规划"十一五"规划课题(D/2008/01/152);南通大学博士科研启动基金(08B05)的成果之一
美国著名心理学家布鲁纳认为：“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。”而所谓基本结构就是指“基本的、统一的观点，或者是一般的、基本的原理”。具体到数学教学中，就是要掌握贯穿在数学学科中的基本的数学思想...
关键词：数学思想方法 数学学科 心理学家 数学教学 布鲁纳 结构 
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