鉴赏评价

作品数：300被引量：64H指数：4
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赏析:从“答题模板”到“微技能”
《语文教学通讯（高中）（A）》2017年第1期75-77,共3页金中 沈坤林 
文学类作品阅读中，赏析文中的句子是常见的高考题型。备考时，教师不仅要指导学生了解鉴赏评价的答题模板，更要教会学生答题的微技能，即学会梳理、聚焦、细察的“明向”微技能；学会在还原、转换中比较、提升的“善思”微技能；学会...
关键词：鉴赏评价 答题模板 微技能 
2017年高考语文考试大纲四点修订再解读被引量：2
《语文教学通讯（高中）（A）》2016年第12期70-71,共2页王孝玲 
表面上看，2017年高考语文考试大纲的四点修订都是一边倒地增加考查内容与强化考查难度，其实未必。“了解并掌握常见的古代文化常识”，高考已经考了两年；“适当增加阅读量”，亟须补上阅读策略这一课；“文学类文本阅读”“实用类文...
关键词：考试大纲 四点修订 选考模块 鉴赏评价 
鉴赏能力检测的新思路——以古诗阅读为例
《语文教学通讯（高中）（A）》2016年第10期64-67,共4页冯渊 
语文鉴赏评价能力的培养,主要在于教会学生运用鉴赏策略、技巧去鉴赏文学作品。然而在测评环节摆在我们面前的悖论是：答案简略,可能导致模式化,给了考生刻板模仿的机会;答案详赡,可能不够规范,给了阅卷者巨大的压力,也给判分的公平性...
关键词：鉴赏评价 古诗 新思路 
对2012年高考语文全国新课标卷的三点冷思考
《语文教学通讯（高中）（A）》2012年第10期50-53,共4页岳学贤 
一、关于能力层级定位的精准性众所周知，高考命题以能力立意，高考语文学科主要考查“考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级”。
关键词：高考语文 冷思考 新课标 能力层级 能力立意 高考命题 语文学科 鉴赏评价 
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》该教给学生什么?被引量：1
《语文教学通讯（高中）（A）》2006年第12期34-34,共1页罗必科 
关键词：关心学生 子路 曾皙 《教师教学用书》 “因材施教” 《侍坐》 鉴赏评价 正面教育 
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