建筑识图与构造

作品数：94被引量：146H指数：7
导出分析报告
相关领域：建筑科学文化科学更多>>
相关作者：陈翠琼马红侠柴红刘小聪高德昊更多>>
相关机构：扬州工业职业技术学院黑龙江建筑职业技术学院浙江广厦建设职业技术学院福州职业技术学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：黑龙江省教育科学规划课题宁波市教育科学规划课题江苏省现代教育技术研究规划课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
铸魂育人的建筑识图与构造课程思政教学路径分析
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期005-008,共4页韩松运 
建筑既是人类文明的一个重要组成部分,也是人类智慧与创造的结晶,它不仅具有居住、工作、娱乐等功能,而且还具有很深的文化与历史价值。每一栋建筑都是一个时代的缩影,折射出当时的社会风貌、科技水准及美学理念。所以,将思政元素融入...
关键词：铸魂育人 建筑识图与构造 课程思政 教学路径 
“岗课赛证”融通背景下的《建筑识图与构造》课程改革
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第9期0099-0102,共4页赵延春 郑娟 许飞 
江苏高校哲学社会科学研究一般项目“职业院校高水平竞赛型人才培养研究与实践”(2021SJA2010);扬州职业大学高等教育科学研究课题指导性项目“职业本科建筑工程专业‘岗课证赛’一体化人才培养模式研究”。
《建筑识图与构造》作为职业院校土建类专业不可或缺的核心课程,在“岗课赛证”融通的教育体系中占据重要地位。针对当前教学中存在的挑战与不足,结合新时代“岗课赛证”和“三教改革”的教育理念,本文深入探讨了师资团队建设、教材内...
关键词：岗课赛证 建筑识图与构造 课程改革 
新时代中职建筑识图与构造课程思政实践探索被引量：1
《教育科学论坛》2024年第15期34-37,共4页任萌萌 孙山 
四川轻化工大学2020年度教改项目“‘课程思政’在工程类专业课中的融入研究——以水力学课程为例”(JG-2028);四川轻化工大学2023年度研究生创新基金项目“混合式教学模式在‘建筑构造与识图’课程中的应用研究”(Y202343)
课程思政作为落实立德树人的重要手段,是促进专业课与思想政治理论课同向同行、提高学生道德品质、坚定学生理想信念的基本路径。中职建筑识图与构造课程思政有利于提高中职学生思想道德政治品质,培育中职学生人类命运共同体意识,增强...
关键词：建筑识图与构造 课程思政 中职 课程改革 
提质培优背景下“课堂革命”在高职院校实践探索与研究——以“建筑识图与构造”课程为例被引量：1
《广西城镇建设》2024年第1期75-80,共6页韦玮 黄日明 陈钰婷 吕海连 
自教育部等九部门联合发布《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》以来,职业学校掀起“课堂革命”浪潮,着眼于适应生源多样性特点,力求将课程教学改革推向纵深。推动“课堂革命”已经成为当前提升职业教育人才培养质量的迫切需要,...
关键词：课堂革命 高职院校 培优 建筑识图与构造 职业教育改革 人才培养质量 生源多样性 探索与研究 
基于积极教学法的建筑识图与构造课程改革
《生活文摘》2023年第6期137-139,共3页于尧 
2022年度北海艺术设计学院思想政治教育教学改革理论与实践研究项目:民法典教育融入北海艺术设计学院《思想道德与法治》教学的路径探析(编号:2022BYSZYJ10)
近年来,随着教育理念的更新和教育技术的进步,积极教学法在各个学科领域中逐渐显现其重要性。建筑识图与构造课程作为培养建筑类专业学生专业能力的重要课程,传统的教学模式已难以满足当前教育需求。本文探讨了基于积极教学法的建筑识...
铸魂育人的建筑识图与构造课程思政教学路径探索
《中国教育技术装备》2023年第24期107-110,共4页柴红 冯屾 杨利国 
河南省教育厅2022年度河南省职业教育和继续教育课程思政示范项目“建筑识图与构造”(项目编号:教职成[2022]92号)。
课程思政是实施“三全育人”的关键抓手,建筑识图与构造课程思政依据高职院校办学定位及专业特色,结合课程特点,践行课程思政建设主线的项目化课程架构,通过挖掘鲜活的课程思政资源,搭建课程思政资源平台,创新教学模式,构建思政显著成...
关键词：课程思政 思政资源 评价体系 建筑识图与构造 
产教融合育人模式下“建筑识图与构造”课程设计的教学探索被引量：1
《科技风》2023年第19期43-45,共3页柴红 王付全 宋艳清 
2021年度,黄河水利职业技术学院校级课题《高等职业教育教师教学文件标准及范式研究与实践》(2021-HJGYB-027),主持人:柴红。
产教融合是职业院校培养高质量人才重要的课程育人模式,课程设计是课程的主要形态之一,“建筑识图与构造”课程设计通过内容优化,匠心引领,将训练内容融于图纸会审和竣工图绘制的真实建筑业工作场景中,并实施效果可视化、全过程、全方...
关键词：产教融合 课程设计 职业岗位 
“建筑识图与构造”的“课证融通”改革研究——基于产业学院背景
《林区教学》2023年第3期48-51,共4页蓝茜 
2021年江苏省教育科学“十四五”规划课题“基于‘专业型社团’的创新型人才培养模式研究——以‘智能建造省高水平专业群’为例”(D/2021/03/37)。
“建筑工程识图”职业技能等级证书是江苏省首批“1+X”职业技能等级证书之一,它直接对接建筑类专业“建筑识图与构造”课程。围绕“建筑识图与构造”课程改革实践,分析当前开展“课证融通”存在的不足,阐述产业学院在高职教育中的优质...
关键词：产业学院 建筑工程识图 课证融通 
“1+X”证书制度下广联达BIM土建计量平台在建筑识图与构造课程中的应用——以工程造价专业为例被引量：1
《创新创业理论研究与实践》2023年第5期25-27,共3页朱冬飞 黄翰 王斌 
2020年度广东省普通高校青年创新人才项目《1+X证书制度下“建筑识图与构造”课程改革及实践研究》(项目编号:2020WQNCX257);广东省高等职业教育品牌专业建设项目成果
“1+X”证书制度要求课程的教学内容更加贴近工作岗位所需要的知识;要求学生在校强化专业技能,缩短与就业岗位的距离。通过将广联达BIM土建计量平台运用在识图课程教学中,将难以理解的平面图形转化为直观的三维模型,能够激发学生对课程...
关键词：“1+X”证书制度 广联达BIM 建筑识图与构造 工程造价 课程改革 高职院校 
“课程思政”视域下建筑识图与构造课程教学研究
《陕西建筑》2023年第2期5-8,共4页徐俊娟 
三门峡职业技术学院2022年教育研究类课题项目编号:SZY-2022-048。
课程思政是落实高校立德树人根本任务的重要战略性工作,也是提升育人质量的有效途径,如何贯彻课程思政理念,发挥所有课程的育人功能是教育工作者们需要思考的问题。本文根据建技专业的教学大纲、岗位需求以及课程思政理念,介绍了建筑识...
关键词：课程思政 建筑识图与构造 思政元素 教学实施 
全选清除导出
共10页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部