交通类专业

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职业院校交通类专业课程思政教学评价指标体系的构建意义与理论框架
《广东交通职业技术学院学报》2025年第2期103-107,共5页管弦 王劲松 唐燕池 
广东省课程思政教学改革研究与实践项目“交通类高职院校课程思政教育实现路径与实践——以广东交通职业技术学院为例”(编号:KCSZ05010);2024年广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“新质生产力视域下广东省建设南方‘交通工匠’人才培养高地研究”(编号:2024GXJK1098);2024年度广东交通职业技术学院校级课题“质量文化视域下交通类高职院校课程思政教学评价研究”(编号:GDCP-ZX-2024-017-N1)。
在“交通强国”战略背景下,构建职业院校交通类专业课程思政教学评价指标体系意义重大,旨在积极响应交通强国育人新要求,充分凸显交通院校行业之特色,切实增强课程思政实施的效果。职业院校交通类专业课程思政教学评价指标体系构建的目...
关键词：职业院校 交通类专业 课程思政 教学评价指标体系 
高职院校交通类专业群“1+7+N”课程思政实施体系构建
《时代汽车》2025年第4期89-91,共3页孟金 
四川省2022-2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目“高职院校交通类专业群‘1+7+N’课程思政体系构建与实践”,课题编号GZJG2022-509;国家级职业教育教师教学团队课题“基于‘大平台+双定向’的民族地区‘9+3’汽车专业人才培养模式创新与实践”,课题编号:YB2020060106。
新时代背景下,高职院校不仅是高素质技术技能人才培养的重要基地,也肩负着培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的交通类专业人才的重任。本文以四川交通职业技术学院为例,聚焦交通类专业群在实施课程思政中存在的问题,构建了“1+7+...
关键词：交通类专业群 1+7+N 课程思政 实施体系 
“互联网+”背景下智慧交通类专业实验实践教学改革
《信息与电脑》2025年第2期34-36,共3页沈煜 
同济大学研究生课程“知识+能力”图谱建设项目(项目编号:2024KCTP18)。
智慧交通是“互联网+”与传统交通行业深度融合的产物。这一领域的快速发展,对专业人才的培养提出了新的要求。高校作为人才培养的主阵地,必须紧跟时代步伐,对智慧交通类专业的实验实践教学进行全面改革,以培养出适应行业需求的复合型...
关键词：互联网 智慧交通 教学 
行业特色高校土木交通类专业课程思政教学改革
《高教学刊》2024年第36期185-188,共4页李锐 张文迪 沈扬 袁黎 陈哲 
中国高等教育学会高校数字思政精品项目(重点项目)“行业特色型高校土木类专业课程思政资源平台建设”(GJXHSZSZZY006);中国高等教育学会高教科研规划重点课题“新时代行业特色型高校土木专业合作质量发展路径研究”(23XJH0204);江苏省高等教育教改研究重中之重立项课题“智慧教育时代背景下行业特色高校交通土建类专业教学改革研究”(2023JSJG019)。
人才是第一资源,也是国家发展的战略资源,而课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务。为了应对当前专业课程思政建设的不平衡、不充分等问题,河海大学积极搭建土木交通类专业课程思政教育资源共享平台,构建土木交通类专业课程思...
关键词：行业特色高校 土木交通类专业 课程思政 教育资源共享平台 保障机制 
数智赋能的交通类专业科创人才培养研究被引量：1
《高教学刊》2024年第34期68-71,共4页李锐 许琳淼 李岩 袁黎 
江苏省高等教育教改研究重中之重立项课题“智慧教育时代背景下行业特色高校交通土建类专业教学改革研究”(2023JSJG019)。
人才作为国家科技创新发展的第一资源,将为现代化强国的建设提供强有力保障,创新实践能力作为现代高层次专业人才的必备素质,也正广泛成为高等教育人才培养的主要目标。河海大学交通工程专业借助CDIO模式下“双主互动”的课程教学方法,...
关键词：智慧教育 人才培养 交通工程 创新实践 竞赛实训 
交通类专业《运筹学》课程思政元素的融入思路探索
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期050-053,共4页王艳红 王振锋 曲建华 王恒 高献坤 
2024年河南农业大学校级教改项目重点项目,名称“面向动态需求的农业院校工科专业人才培养模式及评估体系研究——以交通运输专业为例”(编号2024XJGLX017);河南农业大学2022年研究生教育改革与质量提升工程项目,名称“高等运筹学”(编号:NDYJSGC2022-13);2022年度河南农业大学大学生校外实践教育基地,名称“河南省汽车流通技术实习实践教育基地”(编号22XM0167);2023年度河南农业大学实践教学基地,名称“河南农业大学车路协同智慧物流教育实践基地”(编号2023SJJD14);河南省高等学校青年骨干教师培养计划,名称“面向多周期配送的生鲜农产品半开放式车辆路径优化研究”(编号2021GGJS032);河南省本科高校新工科新形态教材建设示范基地立项建设项目,名称“农业工程专业群”。
在课程教学中融入思政元素是目前高校教学改革的方向之一。通过将课程思政融入课堂教学,能够在教书的同时实现无声育人,帮助提升学生的政治理念和思想高度,社会责任感和使命担当,还能培养学生的科技素养和科学态度,有助于塑造全方位发...
关键词：《运筹学》课程 思政元素 交通类专业 
中职学校城市轨道交通类专业英语课程思政教学现状研究
《海外英语》2024年第22期114-116,共3页张慧云 
广西教育科学“十四五”规划2023年度职业教育英语教学改革专项课题“职业教育中职英语课程思政教学研究--以城市轨道交通类专业为例”研究成果(编号:2023ZJY1146)。
在新时期中职学校英语教学过程中,教师要立足实际,对英语课程思政教学的整体情况进行综合分析与判断,以制定更务实、完善的课程思政优化方案和举措。文章以此为背景,对中职学校轨道交通类专业英语课程思政教学的现状进行了调查分析,着...
关键词：中职英语教学 轨道交通类专业 英语课程思政 思政资源 职业素养 
高职城市轨道交通类专业“岗课赛证”融通育人模式探索
《工业技术与职业教育》2024年第5期20-24,共5页王亮军 陆海亭 金立艳 
2023年江苏职业技术教育学会课题“高职城市轨道交通类专业‘岗课赛证’融通育人模式研究”(课题编号:XHYBLX2023214),主持人王亮军;2023年江苏高校“青蓝工程”资助项目。
“岗课赛证”融通育人是当前中国职业教育的特色和重点,是提升人才适应性的重要举措。针对高职城市轨道交通类专业人才培养难以适应产业发展需求的问题,在分析城市轨道交通类专业“岗课赛证”融合内涵的基础上,提出了“五维融合”方案...
关键词：“岗课赛证” 城市轨道交通类专业 融通 育人模式 
交通类专业学生“慢就业”现象调查及应对之策——以南京交通职业技术学院为例
《就业与保障》2024年第8期136-138,共3页邱宇 
2023年南京交通职业技术学院科研基金项目“交通类‘慢就业’高职学生群体就业促进策略研究”(JR2308)。
文章从“慢就业”这一现象入手,梳理了“慢就业”相关的概念,通过问卷调查的方式,针对交通类专业学生“慢就业”现象及产生原因进行了调查与分析。研究发现,学生推迟就业既受主观因素影响,也受客观条件制约。基于此,研究从个人、学校、...
关键词：“慢就业”现象 交通类大学生 就业观念 
城市轨道交通类专业产教融合赛教一体技术技能人才培养的研究与实践
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第8期019-022,共4页韦成杰 徐晓冰 任全会 
2023年河南省职业教育教学改革研究与实践项目,豫教[2024]05749;2023年度郑州铁路职业技术学院科研项目,2023KY013;2024年度河南省高等学校重点科研项目计划,24B510015;河南省二〇二四年科技发展计划,242102210022。
随着自动化、智能化技术在城市轨道交通行业的广泛应用,企业对于高技能、多元化人才的需求不断增加。然而,城市轨道交通企业中的技术技能人才比例较低、结构不合理已成为一个普遍问题。职业院校作为解决城市轨道交通高技能人才紧缺的主...
关键词：城市轨道交通 产教融合 赛教一体 技术技能 
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